16.生石灰常用作食品干燥劑,久置的生石灰里可能會(huì)含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣三種物質(zhì)中的一種或幾種(假設(shè)久置的生石灰中不再含有其它成分),為了探究久置的生石灰的成分,某;瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng).

【討論與分析】
(1)生石灰可以做干燥劑的原因是CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示).
(2)向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明久置的生石灰樣品中一定含有CaCO3(填寫(xiě)化學(xué)式).
(3)②中反應(yīng)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液先變紅色,然后逐漸變成無(wú)色.
(4)將混合物C、D全部倒入一個(gè)潔凈的燒杯中混合,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得到1g濾渣E和紅色濾液F.向?yàn)V液F中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,則濾液F的溶質(zhì)中一定含有Na2CO3、NaCl,還可能含有NaOH.
【解釋與結(jié)論】(5)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和測(cè)得的數(shù)據(jù)判斷,0.94g久置的生石灰樣品的成分是Ca(OH)2、CaCO3

分析 氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,因此氧化鈣可以用作干燥劑;
碳酸鈣不溶于水,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
氫氧化鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水;
碳酸鈉能和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉.

解答 解:【討論與分析】
(1)生石灰可以做干燥劑的原因是氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明久置的生石灰樣品中一定含有CaCO3;
(3)②中,向氫氧化鈣溶液中滴加酚酞試液時(shí),由于氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,氫氧化鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,氯化鈣溶液顯中性,不能使酚酞試液變色,因此反應(yīng)過(guò)程中能夠觀察到溶液先變紅色,然后逐漸變成無(wú)色;
(4)向?yàn)V液F中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,說(shuō)明濾液F中含有碳酸鈉,同時(shí)一定含有碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成的氯化鈉;
還可能含有①中反應(yīng)生成的氫氧化鈉;
【解釋與結(jié)論】
(5)0.94g久置的生石灰樣品中含有0.2g碳酸鈣;
如果含有的剩余的0.74g物質(zhì)都是氫氧化鈣,則根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,最終正好得到1g濾渣碳酸鈣,因此0.94g久置的生石灰樣品的成分是Ca(OH)2、CaCO3
故填:(1)CaO+H2O=Ca(OH)2;(2)CaCO3;(3)溶液先變紅色,然后逐漸變成無(wú)色;(4)Na2CO3、NaCl;NaOH;(5)Ca(OH)2、CaCO3

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)發(fā)現(xiàn),不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.但從化學(xué)的角度去研究,會(huì)發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別.
【現(xiàn)象分析】
實(shí)驗(yàn)一:向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水,迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中,振蕩左側(cè)試管(如右圖).
實(shí)驗(yàn)二:用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實(shí)驗(yàn).
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同現(xiàn)象之一是左側(cè)試管發(fā)熱
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生了化學(xué)變化,其化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2;另一個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化.
【本質(zhì)歸納】
相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,既可以由物理變化引起,也可以由化學(xué)變化引起.
【探究運(yùn)用】
在探究白色粉末的組成時(shí),要研究相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別.
實(shí)驗(yàn)三:有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一種或幾種,取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌,靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物.
小明同學(xué)認(rèn)為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;
小意同學(xué)認(rèn)為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確,其理由可用化學(xué)方程式表示為K2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2KOH
針對(duì)上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn),小燕同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究:

(1)步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是BaCl2+K2CO3=BaCO3↓+2KCl
(2)步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為無(wú)色,則原白色粉末的組成是BaSO4、K2CO3
(填化學(xué)式,下同);
步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為紅色,則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是K2CO3、KOH,原白色粉末的可能組成是Ba(OH)2、K2CO3或BaSO4、Ba(OH)2、K2CO3
(3)小鵬同學(xué)認(rèn)為,只需取少量濾渣B,加入過(guò)量的稀硝酸,若看到的現(xiàn)象是白色不溶物全部消失,就足以說(shuō)明原白色粉末中只含有碳酸鉀和氫氧化鋇.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.100g30%的KNO3溶液蒸發(fā)了25g水,求蒸發(fā)掉水后溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng),以下是教學(xué)片斷,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下,請(qǐng)你補(bǔ)上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4           猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH     猜想四:有Na2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想三,理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有NaOH.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaCl2溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
 實(shí)驗(yàn)方案 測(cè)溶液的pH 滴加Na2CO3溶液 滴加BaCl2溶液
 實(shí)驗(yàn)操作
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生 產(chǎn)生白色沉淀
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予了肯定.同時(shí)指出(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中.
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.小紅在家中清洗玻璃杯,沖洗干凈的標(biāo)志是( 。
A.杯內(nèi)壁看不到污物,呈無(wú)色透明狀
B.沖洗時(shí)倒出的水是無(wú)色透明的
C.杯內(nèi)壁的水既不成股流下也不聚滴
D.上述中的任意一種標(biāo)志均表示玻璃杯已經(jīng)洗凈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物.某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這兩類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng).
(1)同學(xué)們打開(kāi)盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái),這是為什么?
(2)如圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容.要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸,需要水的質(zhì)量為39g.
稀釋濃硫酸時(shí),不可將水倒進(jìn)濃硫酸里,請(qǐng)解釋其原因.
(3)氫氧化鈉暴露在空氣中會(huì)變質(zhì),寫(xiě)出氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無(wú)色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì).則無(wú)色溶液可能是鹽酸.
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學(xué)們又進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn).已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾.請(qǐng)根據(jù)如圖部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)所提供的信息,將如表填寫(xiě)完整.
陽(yáng)離子OHN03-   C1-  SO42- C03-
     H+溶、揮溶、揮   溶溶、揮
     Na+   溶   溶   溶   溶
Ba2+   溶   溶不溶不溶
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式

除去碳酸鈉
取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的氯化鋇溶液
充分反應(yīng)后過(guò)濾

有白色沉淀生成
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液溶液變紅色該樣品中含有氫氧化鈉
(4)若73 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.按如表提供的信息,完成下列填空:

(1)H+核外電子數(shù)為0;
(2)寫(xiě)出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律同一周期元素的原子,從左至右最外層電子數(shù)依次增大;
(3)第7號(hào)元素與第12號(hào)元素的原子形成化合物的化學(xué)式為Mg3N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.“硝酸”是高中化學(xué)將要學(xué)習(xí)的物質(zhì),濃硝酸見(jiàn)光會(huì)發(fā)生化學(xué)變化,其化學(xué)方程式為:4HNO3$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$4NO2↑+2H2O+X↑.
(1)X的化學(xué)式為O2
(2)請(qǐng)?jiān)谙跛岬幕瘜W(xué)式中標(biāo)出氮元素的化合價(jià):$\stackrel{+5}{{HNO}_{3}}$.
(3)硝酸具有酸的一些共同性質(zhì),因?yàn)樗谒芤褐幸材芙怆x出H+(用化學(xué)符號(hào)表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.自然界中無(wú)時(shí)不在進(jìn)行著氧氣、二氧化碳、水的循環(huán),使地球充滿勃勃生機(jī).
(1)三種物質(zhì)的組成中,都含有氧元素(填“元素”“原子”或“分子”).
(2)植物的光合作用可表示為:二氧化碳+水 $\stackrel{光照}{→}$ 淀粉+氧氣.其中淀粉屬于化合物(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(3)大氣中的二氧化碳含量應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定.如果排放入空氣中的二氧化碳偏多,不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)造成空氣污染.
(4)飲用硬度過(guò)大的水都不利于人體健康.在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可通過(guò)加熱煮沸方法來(lái)降低水的硬度.
(5)愛(ài)護(hù)水資源,人人有責(zé).下列屬于“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是B(填字母).

(6)自來(lái)水廠凈化水的主要步驟如下圖所示.有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是C.

A.步驟①②可除去難溶性雜質(zhì)          B.X試劑可以是活性炭
C.步驟④可用煮沸來(lái)殺菌、消毒        D.步驟①中可加入明礬作絮凝劑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案