（2013浙江杭州）某興趣小組的同學(xué)，利用含有鐵銹的鐵粉制取四氧化三鐵，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還需要用到的儀器和藥品合理的是
A．b（稀硝酸、鋅粒）、c、dB．a(chǎn)（稀硫酸、鋅粒）、c（高錳酸鉀）、d、e
C．a(chǎn)（雙氧水、二氧化錳）、dD．c（氯酸鉀、二氧化錳）、d（一氧化碳）
B

試題分析：A、稀硝酸和鋅反應(yīng)得不到氫氣，故A錯(cuò)誤；B、稀硫酸和鋅反應(yīng)生成了氫氣，該反應(yīng) 可以在a裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而還原鐵的實(shí)驗(yàn)可以在e裝置中進(jìn)行，而c裝置可以用來(lái)制取氧氣， 然后將得到的鐵粉放入c裝置，通入氧氣加熱即得到四氧化三鐵，故B正確；C、缺少制取還 原剤的物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、缺少還原鐵粉的裝置，故D錯(cuò)誤，答案選B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用固體純凈物制取氧氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱，一般情況下該儀器的作用是：                    ；
（2）若要用收集的氣體做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，在收集時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題                           (答兩點(diǎn))；
（3）用圖中方法收集氧氣，如何判斷已經(jīng)集滿                                ；
（4）將裝置圖補(bǔ)充完整。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（每個(gè)字母各代表一種物質(zhì)，每個(gè)箭號(hào)各表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）。已知五種物質(zhì)均由C、H、O中部分元素組成，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，X為單質(zhì)，A為有毒氣體，B和D可以發(fā)生化合反應(yīng)。

（1）E的名稱是________，B的一種用途是__________________。
（2）寫(xiě)出X→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：______________________________________________。
（3）實(shí)現(xiàn)A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)類型________________（填“一定”或“不一定”）屬于化合反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2014屆北京市房山區(qū)第一學(xué)期期末試題）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱是      。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是      （填裝置序號(hào)，下同），不選擇裝置E收集二氧化碳的原因是______________________。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是   _____________________  ，所選用的收集裝置是E或      。主要的實(shí)驗(yàn)步驟有：①加熱 ②裝藥品并固定試管 ③檢查裝置的氣密性 ④用排水法收集氧氣 ⑤停止加熱 ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是   _____________   （用序號(hào)表示）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2013四川達(dá)州）實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)根據(jù)以下裝置回答下列問(wèn)題。

（1）發(fā)生裝置應(yīng)選        （填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)）。
（2）用F裝置而不用E裝置收集二氧化碳的原因是                            。
（3）若用G裝置來(lái)收集二氧化碳，氣體應(yīng)從         端進(jìn)入（填a或b）。
（4）若要用C裝置來(lái)干燥二氧化碳，C裝置中應(yīng)盛放的物質(zhì)是        。
（5）D裝置通常用來(lái)除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式               。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是一些氣體的發(fā)生和收集裝置，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱：①                  。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        ，應(yīng)選擇裝置           （填圖中代號(hào)，下同）進(jìn)行組裝。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  ，應(yīng)選擇裝置           進(jìn)行組裝。
（4）用右圖裝置測(cè)定氣體體積時(shí)，可在瓶中裝滿水，并在a端處添加的主要儀器是          （填儀器名稱）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖中，圖一是制備某氣體的錯(cuò)誤裝置，請(qǐng)指出圖中的主要錯(cuò)處                                      。圖一的裝置改錯(cuò)后可用于制備的氣體是    。
（2）圖中圖二的錯(cuò)誤是                       。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

我們學(xué)過(guò)有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：

（1）寫(xiě)出途徑B制得氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式：                           。
（2）六種制得氧氣的途徑中，屬于物理變化的途徑是    （填字母代號(hào)）；在發(fā)生化學(xué)變化的途徑中，它們的基本反應(yīng)類型是             。
（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入             。
（4）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常   （填字母代號(hào)） 途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是
A．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，是物理變化
B．夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬撸鯕庠谒腥芙饬繙p少
C．銅在氧氣中加熱后表面會(huì)變?yōu)楹谏?/td>
D．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案