【題目】實驗是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題。

（1）A圖打開止水夾之后觀察到的現(xiàn)象是__________，如果測得氧氣含量小于1/5的可能原因是___________ （寫一條）

（2）B圖實驗應(yīng)看到的現(xiàn)象是_______________，該實驗中鐵絲繞成螺旋狀的目的是_________，請指出圖B實驗中的錯誤_______________。

【答案】水倒流回集氣瓶，約占瓶內(nèi)空氣體積的五分之一 氣密性不好，紅磷不足等 劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體 增大鐵絲與氧氣的接觸面積 未在集氣瓶底要預(yù)先放少量水或鋪一薄層細沙

【解析】

（1）紅磷熄滅后，打開止水夾可觀察到的現(xiàn)象是：水倒流回集氣瓶，約占瓶內(nèi)空氣體積的五分之一；如果實驗測定的氧氣體積分數(shù)小于五分之一，則可能原因是：氣密性不好，紅磷不足等；

（2）看到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體；將鐵絲繞成螺旋狀，目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積；集氣瓶底要預(yù)先放少量水或鋪一薄層細沙，其目的是防止生成的高溫固體物質(zhì)濺到瓶底，引起集氣瓶底炸裂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)方程式書寫正確且屬于化合反應(yīng)的是（ ）

A. 2CO+O2 CO2 B. 2H2O2 2H2O+O2↑

C. 4P+5O2 2P2O5 D. C+2CuO 2Cu + CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空．

（1）2個水分子___；（2）4個碳酸根離子___；（3）氬氣___；（4）保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____；（5）氫氧化鈉________；（6）硫離子結(jié)構(gòu)示意圖_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我________（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為___________________________。

（3）小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么呢？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實驗探究）請設(shè)計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

____________________

_________

_________

（反思與交流）空氣中N2的含量計遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2 ，為什么呢？請給出合理的解釋______________________________________。

（4）在化學(xué)實驗中，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素比較多。請以過氧化氫溶液制取氧氣為例，設(shè)計實驗探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。

影響因素：___________

實驗方案：____________________________________________________

實驗結(jié)論：___________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D；若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E；某紅色固體放在D中點燃能劇烈燃燒，并產(chǎn)生大量白煙F。

（1）寫出各物質(zhì)的名稱：B_____；E _____。

（2）A發(fā)生的反應(yīng)符號表達式______，該變化的基本反應(yīng)類型是_________；

（3）細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒的反應(yīng)符號表達式_______；

（4）過氧化氫溶液遇到C時的反應(yīng)符號表達式_______；

（5）生成F的反應(yīng)符號表達式________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過電解水實驗可以研究水的組成。

（1）電解水的裝置如圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）電解水的微觀示意圖如下，請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示。_____

（3）葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。食用葡萄前要清洗干凈，下圖是一種清洗的方法。

下列說法正確的是______（填序號）。

A．面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西

B．清洗干凈后，建議吃葡萄不吐葡萄皮

C．葡萄富含糖類物質(zhì)，糖尿病人不宜多食

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們在學(xué)習(xí)氧氣化學(xué)性質(zhì)時做了硫、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒實驗，請歸納：

（1）硫燃燒的現(xiàn)象：______________。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶中盛水目的是_______。

（3）寫出木炭燃燒的文字表達式__________。

（4）三個反應(yīng)的共同點（任寫一點）____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，請回答：

（1）該口服液中的鋅是指____(填：“分子”、“原子”或“元素”)葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質(zhì)量比為____。

（2）每支口服液中鋅的質(zhì)量分數(shù)為_____。

（3）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液____支，才能滿足身體的需要。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是( )

A. 點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

B. 用細鐵絲代替白磷進行實驗，不會影響實驗結(jié)果

C. 不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好

D. 若實驗過程中，沒有將彈簧夾夾緊，不會影響實驗結(jié)果

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