實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇裝置
 
．該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)：
 
．
（4）用圖F裝置可收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填a或b）端通入．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）熟悉常見儀器的名稱和用途；
（2）根據(jù)制取氧氣的裝置的特點(diǎn)，選擇藥品，寫出反應(yīng)的方程式；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置，用排水法收集到的氧氣較純凈．
（4）根據(jù)氧氣和水的密度的大小分析進(jìn)氣口．
解答：解：（1）由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器①是錐形瓶，②是集氣瓶；
（2）選用裝置A來制取氧氣，屬于固液常溫下反應(yīng)制取氧氣，應(yīng)選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（3）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，屬于加熱固體制取氧氣，反應(yīng)裝置應(yīng)選B，若收集較純凈的氧氣，應(yīng)用排水法收集，應(yīng)用裝置C；為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，可在試管口加放一團(tuán)棉花，所以，該套裝置有一處不足的地方是：試管口未加一團(tuán)棉花．
（4）用圖F裝置充滿水來收集氧氣，由于氧氣的密度小于水，氣體應(yīng)從b端通入．
故答為：（1）錐形瓶集氣瓶；（2）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；（3）B，C，試管口未加一團(tuán)棉花．
（4）b．
點(diǎn)評(píng)：依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，依據(jù)氧氣的密度、溶解性選擇收集裝置，收集較純凈的氣體通常用排水法，并掌握反應(yīng)原理、二氧化碳的檢驗(yàn)是正確解答該題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　　）
A、大理石、啤酒
B、凈化后的空氣、澄清的石灰水
C、水和冰相混合、高錳酸鉀加熱后的剩余物
D、液氧、過氧化氫完全分解后剩余液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

《貴州都市報(bào)》報(bào)道稱：2009年5月6日凌晨4時(shí)許，貴新高速公路78公里處，一輛儲(chǔ)運(yùn)電石的汽車因未做好防水工作，行駛過程中天降大雨，引發(fā)車廂著火…已知：電石（CaC2）不可燃，與水接觸劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生可燃?xì)怏w乙炔（C2H2）．
（1）電石與水反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）電石和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaC2+2H2O=X+C2H2↑，其中，X的化學(xué)式為
 
，乙炔氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（3）乙炔在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫出乙炔燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)．設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題：

（1）指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱：
 
．
（2）圖I實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
、
 
；發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
（填序號(hào)）．
（4）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．
（5）對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號(hào)，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至
 
．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到
 
，表示裝置E的氣密性良好．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時(shí)，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈉固體混合物的方法制取氨氣，同時(shí)得到氯化鈣和水．應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
．
（5）收集氨氣時(shí)選用H裝置，把收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水槽中，觀察到集氣瓶內(nèi)有大量紅色液體進(jìn)入．根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有
 
；
 
．（答兩條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)要用到各種化學(xué)儀器，請(qǐng)寫出下列儀器的名稱．
①
 
　�、�
 
　�、�
 
　�、�
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫不穩(wěn)定會(huì)自然分解，久置的過氧化氫溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變�。撑d趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
．
（2）該久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）將剩余的混合物進(jìn)行過濾、干燥，所得固體的質(zhì)量
 
0.5g（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是市場上銷售的某種充氣包裝食品，小軍和小明同學(xué)對(duì)這種充氣包裝發(fā)生了興趣．他們?cè)L問銷售人員得知，這種充氣包裝不僅能防止食品被擠壓變形，又能使食品較長時(shí)間地保鮮、保質(zhì)．包裝中充的是什么氣體呢？小軍猜想是氮?dú)猓∶鞑孪胧嵌趸細(xì)怏w．
（1）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證小明的猜想是否正確．
簡要寫出操作步驟：
 
．
（2）如果小明的猜想是正確的，實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是（寫出三點(diǎn)）：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
（4）如果只是為了防止食品被擠壓變形，最好使用的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，加熱至氣體不再產(chǎn)生，試管內(nèi)固體剩有
 
．
（2）改用高錳酸鉀制氧氣，加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)固體剩余物有
 
．
（3）這兩個(gè)反應(yīng)的固體剩余物中都有
 
，但它在兩個(gè)反應(yīng)中的作用不一樣，在氯酸鉀分解中它是
 
，在高錳酸鉀分解中它是
 
．
（4）化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式分別是
 
、
 
．

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