2014年4月2日-4日發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”,最終在百度科上鎖定“PX”為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述,向國人提示了尊重事實的科學(xué)態(tài)度.PX是“對二甲苯”,相關(guān)性質(zhì)如下:
①無色透明液體,有芳香氣味  ②熔點13.2℃③密度0.86g/cm3   ④可燃、萦袚]發(fā)性,但比汽油低、抻龌鹂杀,但爆炸性比汽油低、叩投,毒性與汽油相當(dāng).
上術(shù)中屬于PX物理性質(zhì)的是(填數(shù)字序號)
 
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì),據(jù)此分析PX物理性質(zhì);
解答:解:①無色透明液體,帶有芳香氣味②熔點13.2℃、沸點138.5℃③密度0.86g/cm3⑤有揮發(fā)性等性質(zhì),是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì).
故填:①②③⑤.
點評:本題考查了社會發(fā)展過程中,化學(xué)物質(zhì)在其中扮演的角色,從總體上看,化學(xué)物質(zhì)在社會發(fā)展中起到了重要的作用,但是也帶來了一系列環(huán)境污染方面的問題,要客觀地分析化學(xué)物質(zhì)的作用,既要重視它的作用,也要想法消除它的不利影響.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱氯酸鉀制取氧氣時,未加入催化劑二氧化錳,其結(jié)果是(  )
A、不會生成氧氣
B、完全反應(yīng)后所得的氧氣比加入了二氧化錳要少
C、制得同樣多的氧氣需要的氯酸鉀更多
D、制得同樣多的氧氣所需的時間更長

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水中的物質(zhì)
從化學(xué)的視角認(rèn)識物質(zhì)
①海水中含量最多的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式);從海水中獲取該物質(zhì)的方法很多,在世界范圍內(nèi)能做到規(guī)模化和產(chǎn)業(yè)化的主要是
 
 
,其原理分別是
 
 

②海水中還有多種無機(jī)鹽,其中含量最高的是
 
(填化學(xué)式,下同),由硫酸根離子和鎂離子構(gòu)成的鹽是
 

③食用低鈉鹽可預(yù)防高血壓,低鈉鹽是在氯化鈉中添加了適量的氯化鉀.氯化鉀除了有咸味外,還帶有苦味.從物質(zhì)構(gòu)成的角度看,氯化鉀有苦味可能是
 
(填化學(xué)符號)造成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
①木炭在空氣中燃燒:
 

②用固體混合物制取氧氣:
 

③鐵絲在氧氣中燃燒
 

④酒精在氧氣中燃燒,生成水和二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有三瓶無色無味的氣體分別是空氣、氧氣、二氧化碳,請用簡單的方法加以鑒別,寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘是人體必需的微量元素,碘元素的來源主要是海產(chǎn)品和碘鹽,國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定碘鹽中可以添加碘化鉀(KI)或碘酸鉀(KIO3).
(1)碘化鉀的相對分子質(zhì)量為
 

(2)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力.計算:
(1)維生素C的相對分子質(zhì)量
 
;
(2)維生素C中碳、氫、氧原子個數(shù)比為
 
;
(3)維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比
 
(寫最簡比).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列兩組物質(zhì)中,均有一種物質(zhì)與其它三種所屬類別不同,請在下面橫線上填寫出這種物質(zhì)的名稱:
(1)自來水、礦泉水、河水、冰水混合物.
 

(2)氮?dú)、氧氣、稀有氣體、二氧化碳.
 

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