【題目】某�；瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖像，如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A．圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性

B．圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

C．該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D．由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

【答案】D

【解析】

試題分析：A、圖中c點(diǎn)pH＜7，為酸性，錯(cuò)誤；B、圖中a點(diǎn)所示溶液，堿性減弱但仍為堿性，因此部分氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成水和硫酸鈉，所含溶質(zhì)為生成Na2SO4和未消耗完的NaOH，因此錯(cuò)誤；C、由pH變化可知，是硫酸滴入氫氧化鈉中，因此錯(cuò)誤；D、溶液由堿性變?yōu)橹行�，即堿性被中和，因此正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】汞是唯一在常溫下保持液態(tài)的金屬，下列關(guān)于汞的說(shuō)法正確的是

A．汞離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷

B．汞的核電荷數(shù)為80

C．汞的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6g

D．在化學(xué)反應(yīng)中，汞原子容易得到電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】振衡中學(xué)校辦工廠利用熟石灰與純堿反應(yīng)生產(chǎn)工業(yè)燒堿，學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組到校辦工廠檢驗(yàn)剛生產(chǎn)出的一批產(chǎn)品的純度（氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．檢驗(yàn)時(shí)稱取樣品20．OOg，溶于100.00g水中．向其中逐滴加入氫氧化鋇[（Ba（OH）2）]溶液，當(dāng)恰好不再產(chǎn)生沉淀（BaCO3）時(shí)，用去溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的氫氧化鋇溶液8.55g，試求：

（1）反應(yīng)中生成的碳酸鋇的質(zhì)量（保留2位小數(shù)）．

（2）該批產(chǎn)品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

（3）反應(yīng)后所得溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】只用一種試劑就可鑒別NaCl、CaCl2、H2SO4 三種溶液。該試劑是

A．KCl溶液 B．Ba(OH)2溶液 C．NaOH溶液 D．Na2CO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知Fe（OH）2是白色絮狀沉淀，并極易被空氣中的氧氣氧化成Fe（OH）3紅褐色沉淀．如圖為Fe（OH）2制備實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，使用該裝置能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)觀察到生成的Fe（OH）2白色絮狀沉淀．

（1）寫(xiě)出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（2）A試管中反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，打開(kāi)止水夾，B試管中看到的現(xiàn)象是 ．

（3）若要在該裝置中得到Fe（OH）2白色絮狀沉淀，并在一定時(shí)間內(nèi)防止被氧化成Fe（OH）3紅褐色沉淀，下一步的實(shí)驗(yàn)操作是 ；

（4）寫(xiě)出該裝置中生成的Fe（OH）2的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．根據(jù)如圖，回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是 ，儀器b的名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)），其中二氧化錳的作用為 ，裝置E中，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，選用的收集裝置是 （填字母序號(hào)）。制取二氧化碳時(shí)，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點(diǎn)是 。

（4）氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水．水溶液呈堿性．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G～J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是 ，

②裝置H的作用是 ，

③根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為 。（填“K”、“L”或“M”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】打火機(jī)給人們的生活帶來(lái)了方便，右圖是普通電子打火機(jī)的示意圖。請(qǐng)回答：

（1）打火機(jī)中由金屬材料制成的是 （填序號(hào)）；

（2）從燃燒的條件分析，打火機(jī)中通風(fēng)孔的作用是 ，打火機(jī)的使用主要是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 能；

（3）丁烷完全燃燒的化學(xué)方程式是 ，等質(zhì)量的丁烷與甲烷產(chǎn)生二氧化碳較多的物質(zhì)是 ；

（4）請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋“高溫下的汽車安全：打火機(jī)車內(nèi)暴曬12分鐘發(fā)生爆炸” 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開(kāi)了以下探究活動(dòng)。

【提供資料】① 二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì).

② 碳酸鈉（Na2CO3）、碳酸氫鈉（NaHCO3）與鹽酸反應(yīng)均能生成CO2.

③ 2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2↑.

（1）證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置。

① 證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法是 。

② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳，澄清石灰水的作用是 。

（2）探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。

【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想。

猜想1：是氫氧化鈉 猜想2：是碳酸氫鈉 猜想3：是碳酸鈉

通過(guò)對(duì)反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析，你認(rèn)為猜想 是不正確的，理由是 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì)，請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于

試管中，加入適量的 ，

并將生成的氣體導(dǎo)入澄清石灰水中

有大量氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁。

猜想 是

正確的。

【反思與評(píng)價(jià)】若將人呼出的氣體通過(guò)上圖裝置，也可以證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)

生成了氧氣，你是否同意這種做法，請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)并闡述理由 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某大理石樣品（所含雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）與足量的鹽酸充分反應(yīng)，過(guò)濾后將濾液蒸干，冷卻后稱量所得氯化鈣固體，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示（不計(jì)損耗）：

（1） 氯化鈣的質(zhì)量為_(kāi)_____________g，物質(zhì)的質(zhì)量為 mol.

（2） 計(jì)算該大理石樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）。

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