右圖為甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線,依據(jù)溶解度曲線指出下列說法中錯(cuò)誤的是( )

A.30℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大
B.若甲中混有少量乙,則可采用冷卻熱飽和溶的方法提取乙
C.t℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.它們的溶解度都隨溫度升高而增大
【答案】分析:根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線,分析判斷:
A、某溫度時(shí),對(duì)比兩物質(zhì)的溶解度大。
B、能否選擇冷卻熱飽和溶液的方法分離兩物質(zhì)的混合物;
C、比較兩物質(zhì)在同一溫度時(shí)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
D、比較兩物質(zhì)溶解度隨溫度變化而變化的情況是否一致.
解答:答:A、在溫度為30℃時(shí),圖中乙物質(zhì)曲線處于甲物質(zhì)曲線下方,說明此時(shí)甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì).本選項(xiàng)說法正確;
B、曲線圖顯示,甲物質(zhì)溶解度愛溫度影響較大,乙物質(zhì)的溶解度受溫度影響不大.當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時(shí),可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲,冷卻結(jié)晶時(shí)少量的乙物質(zhì)仍溶解在溶液中沒有析出.本選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
C、曲線圖顯示,在溫度為t℃時(shí)兩曲線相交于一點(diǎn),說明此時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等.此時(shí)兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比相同,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)就是溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量之比,所以兩物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量是相等的.本選項(xiàng)的說法正確;
D、曲線圖顯示,甲物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大較快,乙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高增大不大,兩物質(zhì)的溶解度都在隨溫度升高而增大.此選項(xiàng)說法正確.
故選B
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)溶解度受溫度影響,溶解度曲線的“坡度”越大說明物質(zhì)溶解能力受溫度影響越大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小雨對(duì)爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”(如圖1),產(chǎn)生濃厚的興趣,他仔細(xì)閱讀使用說明書,了解了它的工作原理(如圖2)和所用的藥品.藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體,作制氧劑;乙劑是黑色固體,作催化劑.在反應(yīng)倉內(nèi)加入適量的水,先放甲劑,再放乙劑,即可產(chǎn)生氧氣.
精英家教網(wǎng)
[提出問題]甲劑的化學(xué)成分是什么?
[查閱資料]過碳酸鈉是白色顆粒狀固體,溶于水時(shí),生成碳酸鈉和過氧化氫.
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]小雨把甲劑和乙劑帶到實(shí)驗(yàn)室與黃老師共同探究.在老師的指導(dǎo)下,驗(yàn)證出甲劑是一種鈉鹽后,小雨接著進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
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(1)根據(jù)圖2得出:組裝氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)選擇圖(一)所示的儀器:
 
;小雨認(rèn)為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生的,其化學(xué)方程式為
 
.反應(yīng)結(jié)束后通過
 
操作將乙劑與溶液分離,用到的玻璃儀器包括玻璃棒、燒杯外,還需要
 

(2)對(duì)于“如何驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是氧氣?”,小雨認(rèn)為(簡述實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象)
 
.但產(chǎn)生的氣體往往帶有較多的水分,為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯老師建議小雨在組裝好的裝置中還需要增加一個(gè)干燥裝置.右圖該干燥裝置的一部分,請(qǐng)你補(bǔ)充畫出其它部分,并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向和使用的試劑.
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[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過上述實(shí)驗(yàn),小雨得出甲劑是過碳酸鈉.
[反思與交流]
(1)小方認(rèn)為小雨的結(jié)論不夠嚴(yán)密,應(yīng)該還需要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 

(2)與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣相比較,該方法更方便家庭使用的理由之一是
 

(3)請(qǐng)你從貯存制氧劑、處理殘余物兩方面,為該制氧器的使用者提一條合理化的建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

33、過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動(dòng)中,同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
(1)實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有
CO2密度比空氣大,CO2不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)
的性質(zhì).
(2)棉花為什么會(huì)燃燒呢?同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足
與氧氣接觸
溫度達(dá)到著火點(diǎn)

提出問題上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的?
查閱資料
1,在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
2,無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)經(jīng)過討論,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

實(shí)驗(yàn)步驟
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi);
③用力推動(dòng)針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時(shí)間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
注意:整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①帶火星的木條復(fù)燃;
②無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;
③飽和的澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是
Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體

實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件.
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件.
拓展提高
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是
反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中沒有氫元素所以不能生成NaOH

②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

小雨對(duì)爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”(如圖1),產(chǎn)生濃厚的興趣,他仔細(xì)閱讀使用說明書,了解了它的工作原理(如圖2)和所用的藥品.藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體,作制氧劑;乙劑是黑色固體,作催化劑.在反應(yīng)倉內(nèi)加入適量的水,先放甲劑,再放乙劑,即可產(chǎn)生氧氣.

[提出問題]甲劑的化學(xué)成分是什么?
[查閱資料]過碳酸鈉是白色顆粒狀固體,溶于水時(shí),生成碳酸鈉和過氧化氫.
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]小雨把甲劑和乙劑帶到實(shí)驗(yàn)室與黃老師共同探究.在老師的指導(dǎo)下,驗(yàn)證出甲劑是一種鈉鹽后,小雨接著進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)根據(jù)圖2得出:組裝氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)選擇圖(一)所示的儀器:________;小雨認(rèn)為氧氣是由過氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生的,其化學(xué)方程式為________.反應(yīng)結(jié)束后通過________操作將乙劑與溶液分離,用到的玻璃儀器包括玻璃棒、燒杯外,還需要________.
(2)對(duì)于“如何驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是氧氣?”,小雨認(rèn)為(簡述實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象)________.但產(chǎn)生的氣體往往帶有較多的水分,為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯老師建議小雨在組裝好的裝置中還需要增加一個(gè)干燥裝置.右圖該干燥裝置的一部分,請(qǐng)你補(bǔ)充畫出其它部分,并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向和使用的試劑.

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過上述實(shí)驗(yàn),小雨得出甲劑是過碳酸鈉.
[反思與交流]
(1)小方認(rèn)為小雨的結(jié)論不夠嚴(yán)密,應(yīng)該還需要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)是________
(2)與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣相比較,該方法更方便家庭使用的理由之一是________.
(3)請(qǐng)你從貯存制氧劑、處理殘余物兩方面,為該制氧器的使用者提一條合理化的建議:________.

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇期中題 題型:推斷題

右圖中甲、乙在常溫下分別是無色氣體和無色液體,A、E是固體反應(yīng)物和液體生成物,A、B、C、D、E中含有同一元素,表示由反應(yīng)物轉(zhuǎn)變?yōu)樯晌铩?
(1)E的化學(xué)式是:_______。
(2)寫出B轉(zhuǎn)變?yōu)镃的化學(xué)方程式:___________________。
(3)能與E物質(zhì)反應(yīng)的物質(zhì)類別有:______________(至少寫兩類)
(4)B對(duì)環(huán)境污染的主要影響是:________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動(dòng)中,同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。

(1)實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳

具有                                  的性質(zhì)。

(2)棉花為什么會(huì)燃燒呢?同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需

滿足                                            。

【提出問題】上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的?

【查閱資料】1.在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

        2.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】經(jīng)過討論,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

 


【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查整套裝置的氣密性;     ②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi);

③用力推動(dòng)針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);

④一段時(shí)間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。

注意:大理石與稀鹽酸制取的CO2還會(huì)含有一定量的水蒸氣,但整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

①帶火星的木條復(fù)燃;  ②無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;  ③飽和的澄清石灰水變渾濁。

【實(shí)驗(yàn)分析】①B裝置內(nèi)盛放的試劑是                ;②D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因可能是                           ,也可能是空氣中的CO2與澄清石灰水反應(yīng)生成了難溶物使澄清石灰水變混濁。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件。

②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件。

【拓展提高】①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是                                         

②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式                                。

【定量探究】有一包久置的過氧化鈉粉末,現(xiàn)已證明因其保存不當(dāng)導(dǎo)致完全變質(zhì)成為NaOH和Na2CO3的混合物,同學(xué)們稱取了13.25g樣品,加入足量稀鹽酸,并將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀,經(jīng)過濾、洗滌、烘干后稱得其質(zhì)量為10g,試計(jì)算:樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案