下列圖( I )是部分常用化學(xué)儀器或裝置，圖(Ⅱ)是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置(用 “微型”儀器做實(shí)驗(yàn)，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l／10或更少，符合綠色化學(xué)的理念)。對比圖(I)和圖(Ⅱ)回答以下問題：

⑴圖( I )中A、B的名稱分別是             、              ；
⑵用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實(shí)驗(yàn)，固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1～2
小滴)，相對用圖(I)儀器做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是      、      、       (填序號)：
①節(jié)約藥品用量          ②能完全消除實(shí)驗(yàn)污染
③方便個(gè)人或家庭實(shí)驗(yàn)    ④若需加熱也能節(jié)約燃料
⑶圖( I )中的C裝置的作用相當(dāng)于圖(II)中的裝置             (填字母)，它們在實(shí)
驗(yàn)操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是通過控制                     來控制反應(yīng)速度。

（1）膠頭滴管  試管 （2）①③④ （3分）（3） d 液體的滴加速度

解析試題分析：通過對圖( I )和圖(II)中的裝置進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)在用圖(II)的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，藥品的用量特別少，可以節(jié)約藥品，加熱時(shí)需要的時(shí)間短，而且使用起來很方便，但是不能排除生成物的污染；c和d都能夠通過控制液體的滴加速度來控制反應(yīng)速率
考點(diǎn)：常用儀器的名稱、通過觀察和比較對實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)和作用進(jìn)行分析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置圖，試回答下列問題：

（1）寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體               ，驗(yàn)滿方法為；
（2）圖二是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．通過該實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：空氣中                  ；
（3）圖三是酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究．某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，此時(shí)燒杯中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)為         （填化學(xué)式）；
（4）圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，裝置后面氣球的作用                   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

(11分)氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)常見的兩種重要物質(zhì)。請你參與下列氧氣和二氧化碳有關(guān)制備、轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)探究活動。

Ⅰ：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳。
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是     。如果要制得較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇裝置     (填上述裝置圖示中序號)收集。
（2）制取二氧化碳，可選擇圖示中B與F組合為裝置，需要的化學(xué)藥品是     ；向B中加入藥品前的一步實(shí)驗(yàn)操作是     。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣，其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是     。
Ⅱ：用過氧化鈉反應(yīng)來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理。

【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽)；過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉。
【設(shè)計(jì)裝置】為驗(yàn)證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應(yīng)原理，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置。
【實(shí)驗(yàn)操作】向裝置X中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰�，同時(shí)見到Y(jié)、Z裝置中有氣泡出現(xiàn)。
【實(shí)驗(yàn)分析】
（3）過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)除生成氧氣外，另一化合物的化學(xué)式為     ；Y中的溶液是     ；Z中濃硫酸的作用是     。
（4）驗(yàn)證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是     。
（5）反應(yīng)結(jié)束后，可設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗(yàn)證外），其實(shí)驗(yàn)原理是     (用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問題：（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：
①        ②        
常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        
（填序號，下同），收集裝置是           
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  ，（2分）檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式                 （2分）此外CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 （2分）若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是    ，收集裝置是       
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是            ，植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果     （填“有”或“沒有”）明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

請你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究。
（一）選擇藥品：小明對三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

組別
藥 品
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①
塊狀石灰石和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率適中
②
塊狀石灰石和稀硫酸
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③
粉末狀石灰石和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率很快
 
對照實(shí)驗(yàn)①②，是在探究不同的酸因素對制取二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生影響；
對照實(shí)驗(yàn)①③，是在探究　                           　對制取二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生影響；
小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
　                                                     　；
不選擇第②組藥品的原因是　                                                      　。
（二）選擇裝置：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①　          　，②　              　。
（2）小明選擇氣體發(fā)生和收集的裝置為　               　請?jiān)贏～E中選擇），驗(yàn)滿方法是                                                                            　。
（3）將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：　                      。
（4）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖2中選取　            　（填序號）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，起到隨開隨關(guān)的作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①_________    __ ②               ；
（2）寫出儀器①使用時(shí)的一條注意事項(xiàng)                                      。
（3）若用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置組合應(yīng)選用_____        _（填序號，下同 ）；
（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）制取氫氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用       ，氫氣是一種難溶于水且密度比空氣小的氣體，所以收集氫氣可以選用的裝置是      。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

請回答下列問題：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的發(fā)生裝置．請指出圖中兩處明顯的錯誤：①　                　；②　                      　．
某化學(xué)小組的同學(xué)查閱資料得知，超氧化鉀KO2是一種固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2=2K2CO2+3O2．此外，超氧化鉀還能與水、氯化銨等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．該小組同學(xué)決定用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)來制取氧氣．實(shí)驗(yàn)中使用了如圖2裝置：
請回答下列問題：
①為了完成上述實(shí)驗(yàn)，各裝置的連接順序?yàn)?u>　            　（填序號）．
②裝置D的作用是　                        　．
③裝置E的作用是　                        　．
④若用如圖3裝置收集制得的氧氣，則氣體應(yīng)從　    　端（填a或b）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑不正確的是

序號
 		物 質(zhì)
 		雜 質(zhì)
 		所 用 試 劑
 
A
 		N2
 		O2
 		灼熱的銅網(wǎng)
 
B
 		二氧化錳
 		氯化鉀
 		溶解、過濾、洗滌、干燥
 
C
 		CaO
 		CaCO3
 		適量的稀鹽酸
 
D
 		CuSO4溶液
 		硫酸
 		氧化銅
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?nbsp;

 
物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> 主要實(shí)驗(yàn)操作
A
Na2SO4（Na2CO3）
除雜
加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
B
KCl（CaCO3）
分離
加水溶解、過濾、蒸發(fā)
C
稀鹽酸、稀硫酸
鑒別
分別加入硝酸鋇溶液，觀察現(xiàn)象
D
CuSO4、NaOH
鑒別
分別加水溶解，觀察現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案