A. | 屬于化合物 | B. | 化學(xué)式可寫為NH3 | ||
C. | 氮元素和氫元素的質(zhì)量比為1:3 | D. | 氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為17.6% |
分析 A.由化合物的概念來分析;
B.由某物質(zhì)的分子模型,一個分子是由1個氮原子和3個氫原子構(gòu)成的;
C.根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷;
D.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析.
解答 解:由某物質(zhì)的分子模型,一個分子是由1個氮原子和3個氫原子構(gòu)成的,其化學(xué)式為:NH3.
A.該物質(zhì)是由氮元素和氫元素組成的純凈物,屬于化合物,故說法正確;
B.由某物質(zhì)的分子模型,一個分子是由1個氮原子和3個氫原子構(gòu)成的,其化學(xué)式為:NH3,故說法正確;
C.氨氣中,氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:(1×3)≠3:1,故說法錯誤;
D.氨氣中,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{1×3}{14+1×3}$×100%≈17.6%,故說法正確.
故選C.
點(diǎn)評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗操作 |
A | 檢驗氧氣是否收集滿 | 把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中 |
B | 驗證氮?dú)?/TD> | 將燃著的木條伸到盛有氣體的集氣瓶中 |
C | 探究硬水和軟水 | 向兩種待測液中分別加入肥皂水 |
D | 探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的高低 | 常溫下,同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水,振蕩 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加明礬使海水中的鹽分沉淀而淡化 | |
B. | 利用太陽能加熱 使之沸騰汽化,再把蒸汽冷凝成淡水的方法 | |
C. | 冷凍海水使之結(jié)冰,從而使鹽分分離出來 | |
D. | 利用只允許水通而不允許水中溶解的物質(zhì)透過的半透膜,將海水和淡水分隔開 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)燃酒精燈 | B. | 制備并檢驗氫氣的可燃性 | ||
C. | 海帶灼燒成灰 | D. | 液體加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石硬度大,可做切割刀具 | B. | 石墨導(dǎo)電性優(yōu)良,可做電極 | ||
C. | 活性炭多孔結(jié)構(gòu)可用于殺菌消毒 | D. | 焦炭用于高爐煉鐵 |
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