關(guān)于二氧化碳的敘述正確的是（　�。�
A、由氧氣和碳組成
B、由氧原子和碳原子直接構(gòu)成
C、由氧元素和碳元素組成
D、是一種混合物
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,純凈物和混合物的判別
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：二氧化碳的化學(xué)式是CO2，由此可看出二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的；每個二氧化碳分子由一個碳原子和二個氧原子構(gòu)成．物質(zhì)和元素屬于宏觀概念只講種類不講個數(shù)，分子、原子是微觀概念既講種類也講個數(shù)
解答：解：A、二氧化碳由碳元素和氧元素組成，二氧化碳中不含有氧氣，故A說法錯誤；
B、應(yīng)該說二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成，二氧化碳屬于宏觀概念不應(yīng)當(dāng)用原子解釋，故B說法錯誤；
C、二氧化碳由碳元素和氧元素組成，故C說法正確；
D、二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故D說法錯誤．
故選C．
點(diǎn)評：物質(zhì)和元素屬于宏觀概念，解釋物質(zhì)用元素解釋，用組成，分子、原子是微觀概念，解釋分子用原子，用構(gòu)成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列物質(zhì)的用途只是利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、銅絲用來做導(dǎo)線
B、氧氣用于支持燃燒
C、氫氣氣用來作燃料
D、氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過下圖所示實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中不合理的是（　�。�
A、
如圖實(shí)驗(yàn)既可探究空氣中氧氣的含量，又可以說明氮?dú)獠灰兹苡谒⒉恢С秩紵�、不燃�?/span>
B、
如圖實(shí)驗(yàn)既可以說明分子在不停的運(yùn)動著，又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性
C、
如圖實(shí)驗(yàn)既可以說明二氧化碳易溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性
D、
如圖實(shí)驗(yàn)既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無毒氣體的密度約是空氣密度的
5
9
，極難溶于水，能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)，那么該氣體用什么方法收集（　�。�
①向上排空氣法  ②向下排空氣法  ③排水法．
A、①或②B、①或③
C、②或③D、③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

到目前為止，人們發(fā)現(xiàn)了一百多種元素，這些元素是由原子的哪一項決定其種類的（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、電子數(shù)D、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、能源與環(huán)境問題成為人們?nèi)找骊P(guān)注的熱點(diǎn)．媒體曾報道某化工廠以燃燒“二硫化碳”生產(chǎn)漂白產(chǎn)品，對尾氣處理沒有做到達(dá)標(biāo)排放，使周邊農(nóng)業(yè)區(qū)的植物大面積燒毀，造成農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)上很大損失，當(dāng)?shù)卣?zé)令該廠關(guān)閉，并給于一定的經(jīng)濟(jì)處罰．
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，用實(shí)驗(yàn)方法對“二硫化碳”充分燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行了探究．

【查閱資料】
（1）二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的氣體，是嚴(yán)重污染空氣的氣體之一，同時它也是工業(yè)上制取硫酸的中間產(chǎn)物．
（2）二氧化硫能與酸性的高錳酸鉀溶液反應(yīng)，使高錳酸鉀溶液的紅色褪去；也能使品紅溶液的紅色（品紅為指示劑）褪去．
（3）亞硫酸鈣是一種難溶于水的白色粉末．
（4）同溫同壓下，相同體積的氣體中含有相同的分子數(shù)．
【猜想】
二硫化碳燃燒的產(chǎn)物為二氧化硫和二氧化碳，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】
（1）實(shí)驗(yàn)裝置圖Ⅰ和圖Ⅱ如下：（注：雙孔橡膠塞是由玻璃燃燒匙和裝有水銀的玻璃彎管組裝的）
（2）在常溫和常壓下，按裝置圖Ⅰ裝配好儀器，保持錐形瓶內(nèi)外空氣壓強(qiáng)不變時，水銀柱的液面在a處．取下雙孔橡膠塞，在玻璃燃燒匙中加入適量的二硫化碳，用酒精燈點(diǎn)燃后移入錐形瓶中，迅速塞緊雙孔橡膠塞．此時，二硫化碳在錐形瓶中安靜地燃燒．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）二硫化碳燃燒時，水銀柱移向
 
管（填“左”或“右”）
（2）燃燒停止后待錐形瓶恢復(fù)到原來的溫度和壓強(qiáng)，則水銀柱的位置應(yīng)在
 

A．低于a處            B．仍在a處         C．高于a處
（3）用石灰漿可以較好的吸收二氧化硫氣體，能有效的降低其對空氣的污染．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）用圖Ⅱ裝置驗(yàn)證二硫化碳燃燒的產(chǎn)物：A、B、C、D四個裝置中盛放的試劑有：①品紅溶液②酸性的高錳酸鉀溶液③品紅溶液④澄清石灰水．
①的作用是
 
③的作用是
 
．
【評價與交流】
實(shí)驗(yàn)中，他們在老師的指導(dǎo)下，將二氧化硫全部轉(zhuǎn)化為硫酸，并獲得質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%，密度為1.84g/cm3 的硫酸11.2mL．若讓你將該體積的濃硫酸稀釋成20%的稀硫酸，則需要水的體積為
 
mL（計算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后面一位）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明設(shè)計了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)．試回答：

（1）圖1裝置存在著一個不足之處，你的改進(jìn)方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)開始時，同學(xué)們針對是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳的問題展開了討論，你認(rèn)為應(yīng)該
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）小明查閱資料知，①Ca（OH）2與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似；②稀硫酸與稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)相似．為分離從B裝置排出的氣體，小明設(shè)計了如圖2所示的裝置（鐵架臺、鐵夾等固定裝置已略去，a、b為活塞）．
①當(dāng)關(guān)閉活塞b，打開活塞a時，可分離得到
 
．
②然后關(guān)閉活塞a，再打開活塞b，又可分離得到
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)過程中，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學(xué)式為Cu2O）．如果要對反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究，試猜想殘留固體的組成
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

解釋下列生產(chǎn)、生活中的問題（用化學(xué)方程式表示）．
（1）冶金工業(yè)上用一氧化碳還原氧化銅來制取銅；
（2）在焊接金屬時，常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹；
（3）用石灰粉刷墻壁，干后能形成堅硬的墻面．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)是為了解決生活中的問題，遇到下列問題，你會：
（1）防止鐵鍋生銹，應(yīng)
 
；
（2）進(jìn)入地窖、深洞前，做
 
實(shí)驗(yàn)；
（3）煤氣管道著火，先
 
．

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同步練習(xí)冊答案