（2010?寧德）下圖是汽車尾氣處理過程中發(fā)生的某個反應(yīng)的微觀示意圖：
●表示碳原子，○表示氮原子，表示氧原子．下列說法正確的是：
A
A

A．該反應(yīng)中分子發(fā)生了改變             B．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)中最后生成物全部是化合物     D．
原子在化學(xué)變化中不可再分
原子在化學(xué)變化中不可再分
．
分析：A、根據(jù)微粒的微觀構(gòu)成示意圖分析分子的變化；
B、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析反應(yīng)物、生成物的種類和反應(yīng)的特點；
C、根據(jù)生成物的微觀示意圖分析物質(zhì)的種類；
D、分析反應(yīng)的微觀示意圖可易得到的信息．
解答：解：A、由微粒的微觀構(gòu)成示意圖可知，在該反應(yīng)中分子發(fā)生了改變，所以A正確；
B、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物是兩種，生成物是兩種，不符合化合反應(yīng)的特點，該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，所以B錯誤；
C、由微粒的微觀構(gòu)成示意圖可知，生成物是一種單質(zhì)和一種化合物，所以，C錯誤；
D、由反應(yīng)的微觀示意圖可以得到很多信息：例如：原子在化學(xué)變化中不可再分等．
故選：A，原子在化學(xué)變化中不可再分．
點評：分子由原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?寧德）（1）乳酸亞鐵片可用于治療缺鐵性貧血．如圖為乳酸亞鐵片說明上的部分文字．請仔細(xì)閱讀后回答以下問題：
[主要成分]乳酸亞鐵，化學(xué)式
          C6H10FeO6?3H2O
[用    量]成人治療量0.3～0.6g/日
[注意事項]1．宜飯后口服
2．服時忌茶，以免被鞣質(zhì)沉淀
[規(guī)格]0.1g/片
①乳酸亞鐵中含有
4
4
種元素．
②乳酸亞鐵中碳、鐵兩種元素的質(zhì)量比為
9：7（72：56）
9：7（72：56）
．
③服藥時不能喝茶的原因是
以免乳酸亞鐵被鞣質(zhì)沉淀等合理答案
以免乳酸亞鐵被鞣質(zhì)沉淀等合理答案
．
（2）下表是元素周期表的一部分，請你根據(jù)下表回答問題：
3Li
鋰
6.941		 4Be
鈹
9.012		 5B
硼
10.81		 6C
碳
12.01		 7N
氮
14.01		 8O
氧
16.00		 9F
氟
19.00		 10Ne
氖
20.18
11Na
鈉
22.99		 12Mg
鎂
24.31		 13Al
鋁
26.98		 14Si
硅
28.09		 15P
磷
30.97		 16S
硫
32.06		 17Cl
氯
35.45		 18Ar
氬
39.95
①鈉的相對原子質(zhì)量是
22.99
22.99

②上表中，金屬元素有
5
5
種．
③食鹽的主要成分是
NaCl
NaCl
（填化學(xué)式）．
（3）今年西南的持久旱災(zāi)牽動全國人民的心，災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問題．請你應(yīng)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識，為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識．
【資料在線】我國生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)：
感官指標(biāo) 化學(xué)指標(biāo) 細(xì)菌學(xué)指標(biāo)
水質(zhì)無色無味
且澄清透明		 pH6.5～8.5；總硬度＜250mg/L
（以碳酸鈣計）；銅＜1.0mg/L；…等		 細(xì)菌總數(shù)＜100個/mL等
①為了使災(zāi)區(qū)飲用水達(dá)到感官指標(biāo)中的任意一項要求，可采用的凈水方法有
過濾（或蒸餾或吸附或沉淀等合理答案）
過濾（或蒸餾或吸附或沉淀等合理答案）
（寫出一種方法即可）．
②檢驗災(zāi)區(qū)某水樣是硬水還是軟水，常用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
．
③漂白粉可用于飲用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣 化學(xué)式為Ca（ClO）2，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為
CO2
CO2
．
④愛護(hù)水資源，人人有責(zé)．作為中學(xué)生，在日常生活中，你的節(jié)水方法是
洗臉?biāo)脕硗系匕宓群侠泶鸢?/div>
洗臉?biāo)脕硗系匕宓群侠泶鸢?/div>（寫出一種方法即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?寧德）如圖是化學(xué)實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）請寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱：
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）以下六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì)，在一定條件下，都可以產(chǎn)生氧氣．

請你寫出上圖中物質(zhì)X的名稱
高錳酸鉀
高錳酸鉀
，實驗室用該藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，若要制取較純凈的氧氣，則實驗裝置應(yīng)選
A（或E）
A（或E）
和
E（或A）
E（或A）
（填標(biāo)號）．
（3）實驗室用B或C裝置可制取
O2（或CO2或H2）
O2（或CO2或H2）
氣體（填一種即可），制取該氣體的化學(xué)方程式為：
2H2O
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）
2H2O
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）
．裝置B與C比較，B的優(yōu)點是：
控制反應(yīng)速率（或節(jié)約藥品等合理答案即可）
控制反應(yīng)速率（或節(jié)約藥品等合理答案即可）
（寫一點即可）．
（4）過氧化鈉（Na2O2）固體在常溫下與水反應(yīng)也可以產(chǎn)生氧氣，同時生產(chǎn)氫氧化鈉．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?寧德）一包黑色粉末可能由氧化銅和炭粉中的一種或兩種物質(zhì)組成，某學(xué)校科學(xué)小組為確定其成分，進(jìn)行了以下探究活動：
【查閱資料】硫酸銅溶液呈藍(lán)色
【設(shè)計方案】（1）取少量黑色粉末于試管
滴加足量的稀硫酸
加熱
觀察現(xiàn)象
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論如下表，請你完成下表中①②相關(guān)內(nèi)容：
現(xiàn)象 結(jié)論
溶液呈藍(lán)色，有黑色不溶物． 含CuO、C
溶液顏色無明顯變化，有黑色不溶物 只含①
C
C
溶液呈藍(lán)色，②
無黑色不溶物
無黑色不溶物
 只含CuO
（2）通過實驗及分析，確定該粉末為氧化銅和炭粉的混合物，為了進(jìn)一步探究它們的性質(zhì)，探究小組又利用這種混合物補充做了如圖所示實驗：
①能證明CuO與C已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁（或黑色粉末變成紅色）
澄清石灰水變渾濁（或黑色粉末變成紅色）
．（答一點即可）試管b中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
②最能說明試管中物質(zhì)已完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
不再有氣泡產(chǎn)生
不再有氣泡產(chǎn)生
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案