【題目】如圖所示是自然界中常見(jiàn)的兩個(gè)變化過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）從物質(zhì)組成的角度看，葡萄糖和纖維素均屬于（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）．
（2）圖中方框所示變化過(guò)程為 ， 從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，該變化過(guò)程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，上述過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的方式是
（4）在圖中兩個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了自然界中的重要循環(huán)，參與循環(huán)的元素有 ．

【答案】
（1）有機(jī)物
（2）光合作用；化學(xué)
（3）光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
（4）C、H、O
【解析】解：（1）葡萄糖和纖維素是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物；故填：有機(jī)物；（2）光合作用是二氧化碳和水在光照的作用下，在葉綠體中合成葡萄糖，并釋放出氧氣；圖中方框所示變化過(guò)程為光合作用，光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素都是有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；（3）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，消耗光能，產(chǎn)生化學(xué)能，故是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；（4）在圖中光合作用與燃燒反應(yīng)過(guò)程中參與循環(huán)的元素有碳、氫和氧元素，故填：C、H、O．
答案：（1）有機(jī)物；（2）光合作用；化學(xué)；（3）光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；（4）C、H、O．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過(guò)程，觀察下列裝置回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）如果實(shí)驗(yàn)室用KClO3與MnO2混合加熱制O2 ， 可選用上述（填編號(hào)）作為發(fā)生裝置．反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）根據(jù)B 裝置的適用條件改進(jìn)后得到C裝置．B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 此時(shí)發(fā)生裝置選用B（或C）而不選用A的理由是 ． 下列實(shí)驗(yàn)室氣體的制取可選用上圖中C、E作為制氣裝置的是（填編號(hào)）： ①用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣 ②用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
③用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4
（3）F 裝置從a、b中某一個(gè)接口進(jìn)氣，可以代替D、E 裝置收集氣體， 并且可以減少氣體向空氣中的逸出．為了檢驗(yàn)F裝置的氣密性，某同學(xué)對(duì)F裝置進(jìn)行了如圖2所示的處理．檢查氣密性的方法是：先將b端導(dǎo)管口放入水中，然后 ， 再用 ， 觀察b端水中管口是否有氣泡冒出．現(xiàn)用A、F裝置來(lái)制取并收集氧氣，連接A裝置的應(yīng)是（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的碳酸鈉，課外探究小組的同學(xué)欲測(cè)定純堿中碳酸鈉的含量．他們?nèi)≡摷儔A樣品11.0g，全部溶解在100.0g水中，再加入氯化鈣溶液141.0g，恰好完全反應(yīng)．過(guò)濾干燥后，稱得沉淀質(zhì)量為10.0g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中,既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示由該元素組成的單質(zhì)的是(　　)

A. H2 B. Cu C. N D. Fe3+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯化鈉、硝酸鉀、硒酸鎘的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）溶解度受溫度變化影響最大的是
（2）t℃時(shí)，將25g硒酸鎘加入g水中，完全溶解后，恰好得到飽和溶液，要進(jìn)一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可進(jìn)行的操作是；
（3）硝酸鉀溶液中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，提純的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硬水受熱后會(huì)產(chǎn)生水垢，水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2 ， 其它成分不參與反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室由水垢制取純凈CaCl2固體的流程如下：
請(qǐng)按要求填空：
（1）酸A是人體胃酸的主要成分，酸A的化學(xué)式是；
（2）步驟②中生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是；
（3）步驟④加酸A的作用是；
（4）步驟⑤是利用的方法得到氯化鈣固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室用堿式碳酸銅代替銅器件表面的“銅綠”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把堿式碳酸銅粉末裝入試管時(shí)選用的儀器及進(jìn)行的操作正確的是

A. 用藥匙送入 B. 直接倒入 C. 用玻璃棒送入 D. 用鑷子夾進(jìn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問(wèn)題：

（1）氯元素的最外層電子數(shù)Y=（填數(shù)值），它與鈉元素組成的物質(zhì)是由構(gòu)成（填“分子”、“分子”或“離子”）．
（2）硫元素的核電荷數(shù)Z= ， 該元素的原子核外有個(gè)電子層，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中易（填“的”、“失”）電子，形成離子 （填“陽(yáng)”、“陰”），離子的符號(hào)是 ．
（3）鈣元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示 ，則該元素的原子序數(shù)為 ， 它的原子與元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在某公共場(chǎng)所張貼有以下廣告請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該化肥中的碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量為（不要求計(jì)算過(guò)程，下同）
（2）該化肥碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比為氮元素：氫元素：碳元素：氧元素=：：：；
（3）該化肥中碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ， 因此這是一則（填“真實(shí)”或“虛假”）廣告．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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