16．規(guī)范的操作是實驗成功的前提，下列實驗操作正確的是（　�。�
A．實驗完畢后，實驗過程中剩余的試劑都應(yīng)該放回原試劑瓶
B．蒸發(fā)飽和食鹽水，蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈的外焰加熱
C．沒有腐蝕性的藥品可直接放在電子秤上稱量，有腐蝕性的應(yīng)放在燒杯中稱量
D．玻璃管與膠皮管連接時，將玻璃管一端用水潤濕，稍用力轉(zhuǎn)動插入膠皮管中

分析 A、根據(jù)實驗室剩余藥品的處理原則，進行分析判斷．
B、根據(jù)蒸發(fā)皿的使用方法進行分析判斷．
C、根據(jù)天平的使用注意事項，進行分析判斷．
D、根據(jù)玻璃管與膠皮管連接的方法進行分析判斷．

解答 解：A、實驗完畢后，實驗過程中剩余的試劑既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實驗室，應(yīng)放入的指定的容器內(nèi)，故選項說法錯誤．
B、蒸發(fā)飽和食鹽水時，蒸發(fā)皿可以直接加熱，不需要墊石棉網(wǎng)，故選項說法錯誤．
C、沒有腐蝕性的藥品直接放在天平上稱量會污染藥品，應(yīng)放在紙片上稱量，故選項說法錯誤．
D、玻璃管與膠皮管連接時，將玻璃管一端用水潤濕，稍用力轉(zhuǎn)動插入膠皮管中，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：

（1）操作①中必須用到的一種儀器是A（填序號）．
A．研缽   B．量筒   C．燒杯   D．試管
（2）完成該實驗部分操作過程如圖所示，其有明顯錯誤的是AC（填字母序號）．

（3）為盡量減少蒸發(fā)時發(fā)生飛濺，操作⑤中除連續(xù)攪拌外還可采取來回移動酒精燈等措施．
（4）用提純得到的“精鹽”配制了50g5%的氯化鈉溶液，經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有①②③（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純     ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)     ④裝瓶時，有少量溶液灑出
（5）粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì)：為了得到較純凈的氯化鈉，除去泥沙的“精鹽”又作了如下處理（假定雜質(zhì)只有MgCl2、CaCl2兩種，反應(yīng)中所加試劑均過量）．

①白色沉淀含有物質(zhì)的化學式為Mg（OH）2、CaCO3；
②在得到的濾液中加入過量鹽酸的目的是除去過量的碳酸鈉和氫氧化鈉；
③選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．三氟化氮（NF3）是微電子工業(yè)技術(shù)的關(guān)鍵原料之一，可由物質(zhì)X和氟氣（F2）反應(yīng)得到，反應(yīng)的化學方程式為：4X+3F2═NF3+3NH4F．關(guān)于物質(zhì)X的下列說法不正確的是（　�。�
A．化學式為NH3B．氮元素的質(zhì)量分數(shù)為25%
C．分子中氮、氫原子的個數(shù)比為1：3D．由氮．氫兩種元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．測空氣中的氧氣體積占比的實驗中，止水夾松動，測試結(jié)果偏大還是偏�。疄槭裁矗�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．今年4月，國務(wù)院正式發(fā)布《水污染防治行動計劃》．該計劃以改善水環(huán)境質(zhì)量為核心，系統(tǒng)推進水污染防治，水生態(tài)保護和水資源管理．以下說法不正確的是（　�。�
A．水的天然循環(huán)主要是通過化學變化而實現(xiàn)的
B．科學、合理的使用化肥和農(nóng)藥，對水源地的水體進行嚴格保護
C．天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程，可變成生活用水
D．生活污水中含有較多的氮、磷等植物營養(yǎng)成分，能導致水體污染

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請分析、比較以下幾組化學反應(yīng)，得出結(jié)論．
組別化學方程式結(jié)論
Ⅰ6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2
CO2+H2O═H2CO3		反應(yīng)物相同，生成物不同，
原因反應(yīng)條件不同．
ⅡCu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O		反應(yīng)物相同，生成物不同，
原因反應(yīng)物的濃度不同．
ⅢC+O2（充足）$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2
2C+O2（不充足）$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO		反應(yīng)物相同，生成物不同，
原因反應(yīng)物的量不同．
Ⅳ2KClO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑（反應(yīng)緩慢）
2KClO3$\frac{二氧化錳}{加熱}$2KCl+3O2↑（反應(yīng)迅速）		反應(yīng)物相同，反應(yīng)速率不同，
原因有無催化劑．
實踐與應(yīng)用科學探究正努力實現(xiàn)對化學反應(yīng)的控制，很多化學家致力于研究二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，把過多二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì)．若讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)，可生成一種重要的化工原料，反應(yīng)的化學方程式如下：
2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$X+4H2O，推斷X的化學式是C2H4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于“營養(yǎng)物質(zhì)與身體健康”，下列說法不科學的是（　�。�
A．為了身體健康，必須均衡膳食
B．為預防缺碘性疾病，應(yīng)大量食用加碘鹽
C．為延長某些食品的保質(zhì)期，可采取冷藏或充氮氣包裝
D．為使發(fā)面食品松軟可口，制作時可添加適量碳酸氫鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．家庭廚房實際上就是一個化學世界．請根據(jù)你所掌握的化學知識，結(jié)合廚房中的常用物質(zhì)，回答下列問題：
（1）“米”含有的主要營養(yǎng)素是糖類．
（2）我市一些農(nóng)村家庭所使用的燃料是沼氣，沼氣主要成分的化學式為CH4．
（3）加碘鹽中的“碘”是指碘元素（填“分子”、“元素”或“原子”）．
（4）餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗凈，原因是洗潔精有乳化功能．
（5）液化石油氣不完全燃燒會產(chǎn)生一種有毒氣體CO，因此，使用熱水器時，防止發(fā)生中毒的做法是保持通風（寫出一種即可）．
（6）小梅家有食醋、純堿和食鹽的三種水溶液，其中一種溶液分別與另外兩種溶液相混合，沒有明顯現(xiàn)象，則該溶液是NaCl溶液（填化學式）．食醋主要含醋酸，醋酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)方程式為：CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O，上述三種溶液兩兩混合發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．用數(shù)軸表示某些化學知識，直觀簡明易記．如圖是用數(shù)軸表示生活中常見物質(zhì)的pH，其中酸性最強的是（　�。�
A．食醋B．雨水C．食鹽水D．肥皂水

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