4．近年來(lái)，乳酸成為人們的研究熱點(diǎn)，乳酸可以用化學(xué)方法合成，也可以由淀粉通過(guò)生物發(fā)酵法制成，利用乳酸聚合而成的高分子材料具有生物兼容性，而且在哺乳動(dòng)物體內(nèi)或在自然環(huán)境中，都可以最終降解為二氧化碳和水，乳酸還有其他用途．
（1）劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體肌肉內(nèi)能產(chǎn)生部分乳酸，使人有肌肉酸軟無(wú)力的感覺，但是稍加休息便會(huì)消失，這一過(guò)程屬于化學(xué)（填“化學(xué)”或“物理”）變化．
（2）乳酸可以與精制鐵粉制備一種藥物，反應(yīng)式為：
2CH3CH（OH）COOH+Fe→[CH3CH（OH）COO]2Fe+H2↑
該反應(yīng)是置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），產(chǎn)物[CH3CH（OH）COO]2Fe的名稱是乳酸亞鐵，通常可以治療的疾病是貧血．
（3）用乳酸聚合的纖維非常適合于做手術(shù)縫紉線，尤其是做人體內(nèi)部器官的手術(shù)時(shí)，試分析其中的原因：乳酸聚合的纖維在體內(nèi)微生物的作用下會(huì)分解生成二氧化碳和水．

分析 （1）根據(jù)乳酸消失生成了新物質(zhì)進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)該反應(yīng)是一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物，所以屬于置換反應(yīng)進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)乳酸聚合的纖維在體內(nèi)微生物的作用下會(huì)分解生成二氧化碳和水進(jìn)行解答．

解答 解：（1）乳酸消失生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故填：化學(xué)；
（2）該反應(yīng)是一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物，所以屬于置換反應(yīng)，產(chǎn)物[CH3CH（OH）COO]2Fe中鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)，所以該物質(zhì)的名稱是乳酸亞鐵，通�？梢灾委煹募膊∈秦氀�；故填：置換；乳酸亞鐵；貧血；
（3）乳酸聚合的纖維在體內(nèi)微生物的作用下會(huì)分解生成二氧化碳和水，所以可用乳酸聚合的纖維非常適合于做手術(shù)縫紉線，尤其是做人體內(nèi)部器官的手術(shù)．故填：乳酸聚合的纖維在體內(nèi)微生物的作用下會(huì)分解生成二氧化碳和水．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了乳酸的性質(zhì)，與生活實(shí)際緊密相聯(lián)．題目給出一定的信息，根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)行分析比較，問題就會(huì)很容易解決．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．從下列物質(zhì)選擇填空（填序號(hào)）：①氫氣     ②金剛石     ③銅
（1）可用作導(dǎo)線的是③；               
（2）可用來(lái)作燃料的是①；
（3）可用作鉆探鉆石頭的是②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．為研究鐵絲的粗、細(xì)對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　　）
A．在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行粗、細(xì)不同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別進(jìn)行粗、細(xì)不同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別進(jìn)行粗、細(xì)不同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)
D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別進(jìn)行粗、細(xì)相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組為測(cè)定某石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)以下信息計(jì)算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是8.8克．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（另：深入討論，求反應(yīng)后所得B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？影響固液反應(yīng)速度的因素？二氧化碳在食品業(yè)的應(yīng)用？）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取氣體的裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：b鐵架臺(tái)．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置A和E，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣．
若用F裝置收集氧氣，瓶中盛滿水，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．（填a或b）
（3）若用裝置B和D來(lái)制取氧氣，文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明集滿了氧氣．
（4）若用高錳酸鉀來(lái)制氧氣，在A裝置中的試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（5）用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)停止時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)管，可能出現(xiàn)的后果是防止水倒吸炸裂試管．
（6）已知氨氣極易溶于水，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來(lái)制�。畡t實(shí)驗(yàn)室可選用裝置A和C來(lái)制取氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A．Fe2O3+3CO$\stackrel{高溫}{→}$2Fe+3CO2B．2NaOH+H2SO4→Na2SO4+2H2O
C．C+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2D．CH4+2O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2H2O+CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道碳酸氫鈉在受熱分解時(shí)會(huì)生成碳酸鈉、水和二氧化碳，現(xiàn)有一包不純的碳酸氫鈉樣品（雜質(zhì)為氯化鈉），經(jīng)測(cè)定碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%，現(xiàn)取20g該樣品加熱使其完全反應(yīng)，試計(jì)算反應(yīng)后生成的碳酸鈉的質(zhì)量是（　�。�
A．21.2gB．10.6gC．12.6gD．5.3g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．2015年5月4日，北京的王女士因混合使用潔廁靈（鹽酸）和84消毒液（主要成分是次氯酸鈉，化學(xué)式是NaClO）清潔馬桶，中毒死亡，其原因是2HCl+NaClO═NaCl+Cl2↑+H2O，產(chǎn)生的氯氣有毒．
（1）上述反應(yīng)中，氯元素化合價(jià)最高的物質(zhì)是B（填字母）．
A．HCl　　　B．NaClO　　　C．NaCl　　　D．Cl2
（2）符號(hào)“Cl2”的意義是1個(gè)氯氣分子（答出一條即可）．
（3）經(jīng)常用鹽酸除去鐵銹，向鐵銹涂上鹽酸后觀察到的現(xiàn)象是鐵銹逐漸消失，溶液變成黃色，其反應(yīng)化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（4）已知溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，那么，溴原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為35；溴原子易得到電子（填“得到”或“失去”）．
（5）氯和溴兩種元素在周期表中的位置見如圖．二者屬于同一族（填“周期”或“族”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．現(xiàn)象③說(shuō)明紅磷不是可燃物
B．現(xiàn)象②③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣
C．現(xiàn)象①③說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
D．現(xiàn)象①②說(shuō)明物質(zhì)的燃燒需要達(dá)到一定的溫度

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