某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組府南河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)取水樣,在凈化過程中,要使用明礬,使用明礬的作用是
吸附水中的懸浮雜質(zhì),使之沉降
吸附水中的懸浮雜質(zhì),使之沉降
;也要使用木炭或活性炭,使用木炭或活性炭的作用是
吸附水中的色素和異味
吸附水中的色素和異味
.過濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
玻璃棒
玻璃棒
.該操作的作用是
引流
引流

(2)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是
硬水
硬水
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
煮沸
煮沸

(3)工作人員每天撐著小船在河中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
可回收
可回收
垃圾桶內(nèi).
(4)你認(rèn)為下列行為不會造成府南河水質(zhì)下降的是
AD
AD
(填字母)
A.在河邊種植花草樹木   B.居民將生活污水排入府南河   C.某些游客將垃圾隨手丟入河中  D.放生魚類.
分析:(1)根據(jù)明礬凈水的原理、活性炭具有吸附性以及過濾操作所需儀器進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是硬水以及家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)塑料制品、易拉罐屬于可回收垃圾進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)造成水污染的途徑進(jìn)行解答.
解答:解:(1)在凈化過程中,要使用明礬,使用明礬的作用是:吸附水中的懸浮雜質(zhì),使之沉降;活性炭具有吸附性,能把水樣中的色素和異味吸附在它的表面;過濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒.該操作的作用是引流;故填:吸附水中的懸浮雜質(zhì),使之沉降;吸附水中的色素和異味;引流;
(2)加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是硬水;家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸;故填:硬水;煮沸;
(3)塑料制品、易拉罐屬于可回收垃圾,所以塑料制品、易拉罐應(yīng)投入可回收垃圾桶內(nèi);故填:可回收;
(4)居民將生活污水排入府南河和某些游客將垃圾隨手丟入河中會使水質(zhì)下降,而在河邊種植花草樹木、放生魚類不會影響水質(zhì).故選:AD.
點(diǎn)評:通過回答本題知道了明礬的凈水原理,過濾操作中的注意事項(xiàng),知道了活性炭的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對某湖水的水質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需用到的玻璃儀器有
漏斗、燒杯、玻璃棒

(2)若要檢驗(yàn)該湖水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

9、某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組查閱中國環(huán)保網(wǎng)后,繪制出我省四地區(qū)2006年度全年降雨平均pH柱狀圖,則圖中雨水酸性最強(qiáng)的地區(qū)是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是常用于配制溶液的溶劑.
(1)根據(jù)初中所學(xué)知識,能證明水是由H、O兩元素組成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是
 
實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
;
(2)某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對南京玄武湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
①取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、
 
和玻璃棒.
②若要檢驗(yàn)玄武湖水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

③若要測定西湖水的酸堿度,可選擇
 
.(填字母)
A.紫色石蕊試液   B.無色酚酞試液        C.pH試紙
④工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
 
(填字母)垃圾桶內(nèi).
精英家教網(wǎng)
⑤你認(rèn)為下列行為不會造成玄武湖水質(zhì)下降的是
 
.(填字母)
A.在湖邊種植花草樹木     B.居民將生活污水排入西湖      C.某些游客將垃圾隨手丟入湖中
(3)為了配制50g 5%的氯化鈉溶液,需進(jìn)行如下操作:①計(jì)算;②用托盤天平稱量
 
g 氯化鈉;③用
 
(填“10mL”或“50mL”)量筒量取
 
mL水;④將兩者置于燒杯中,用玻璃棒攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是常用于配制溶液的溶劑.
(1)根據(jù)初中所學(xué)知識,能證明水是由H、O兩元素組成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是
 
實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
;
(2)某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對南京玄武湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
①取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、
 
和玻璃棒.
②若要檢驗(yàn)玄武湖水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

③若要測定西湖水的酸堿度,可選擇
 
.(填字母)
A.紫色石蕊試液   B.無色酚酞試液        C.pH試紙
④工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
 
(填字母)垃圾桶內(nèi).
精英家教網(wǎng)
⑤你認(rèn)為下列行為不會造成玄武湖水質(zhì)下降的是
 
.(填字母)
A.在湖邊種植花草樹木           B.居民將生活污水排入西湖
C.某些游客將垃圾隨手丟入湖中
(3)為了配制50g 5%的氯化鈉溶液,需進(jìn)行如下操作:①計(jì)算;②用托盤天平稱量
 
g 氯化鈉;③用
 
(填“10mL”或“50mL”)量筒量取
 
mL水;④將兩者置于燒杯中,用玻璃棒攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?清遠(yuǎn))人類生活離不開水,長達(dá)多半年之久的西南干旱牽動著每個(gè)中國人的心.為了了解我市水資源,某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對北江水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
玻璃棒
玻璃棒

(2)若要檢驗(yàn)北江水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水(或其他合理答案)
肥皂水(或其他合理答案)

(3)若要測定北江水的酸堿性強(qiáng)弱程度,可選擇
C
C

A.紫色石蕊試液     B.無色酚酞試液     C.pH試紙
(4)工作人員每天撐著小船在江中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
B
B
(填字母)垃圾桶內(nèi).
A.不可回收垃圾箱     B.可回收垃圾箱
(5)你認(rèn)為下列行為不會造成北江水質(zhì)下降的是
A
A
 (填字母).
A.在江邊種植花草樹木
B.居民將生活污水直接排入江中
C.某些游客將垃圾隨手丟入江中.

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同步練習(xí)冊答案