抗過敏藥物氯雷他定的化學(xué)式為C22H23C1N2O2，下列關(guān)于氯雷他定的說法正確的是( )

A. 氯雷他定中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為22:23:2

B. 氯雷他定的相對分子質(zhì)量為382.5g

C. 氯雷他定中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

D. 氯雷他定中含有50個原子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖北省襄陽市宜城市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

按質(zhì)量計，各種元素在地殼里的含量差別很大。地殼中含量最多的金屬元素是：

A. 鈦 B. 鋁 C. 金 D. 銀

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科目：初中化學(xué) 來源：海南省三亞市2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

暴露在空氣中的石灰水表面會出現(xiàn)一層白色薄膜，產(chǎn)生這種白色薄膜的原因（用方程式表示）_______。長期盛放石灰水的瓶內(nèi)壁會附著一層白色固體是___________，該固體可用___________除去。反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省咸陽市秦都區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：計算題

小金同學(xué)為了測定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品15g，現(xiàn)將75g的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中，每次充分反應(yīng)后測得生成氣體的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。試

實(shí)驗(yàn)

第一次

第二次

第三次

加人稀鹽酸的量/g

25

25

25

生成氣體的質(zhì)量/g

2

m

0.4

（1）m的值是___________g。

（2）計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）。__________

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省咸陽市秦都區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：簡答題

能源和環(huán)境與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，請根據(jù)下列要求回答問題。

（1）海底不僅蘊(yùn)藏著大量的____________、石油、天然氣等常規(guī)化石燃料，人們還在海底發(fā)現(xiàn)了一種新型礦產(chǎn)資源——可燃冰，形成可燃冰的兩種物質(zhì)是_______________（填化學(xué)式）和水。

（2）氫能是未來最理想的能源，從環(huán)保角度分析，氫能最突出的優(yōu)點(diǎn)是___________（任寫一條）。但目前還得不到廣泛應(yīng)用，原因是___________。

（3）在汽油中加人適量乙醇作為汽車燃料，可減少汽車尾氣的污染，乙醇汽油是___________（填“混合物”或“純凈物”），乙醇屬于___________（填“可再生”或“不可再生”）能源。

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省咸陽市秦都區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于空氣和氧氣的說法中正確的是( )

A. 空氣中氧氣質(zhì)量占空氣總質(zhì)量的21%

B. 空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越差

C. 鐵、硫、蠟燭與氧氣的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)

D. 氧氣能與大多數(shù)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以氧氣可做燃料

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省偏關(guān)縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：計算題

實(shí)驗(yàn)課上，某小組同學(xué)取52g過氧化氫溶液與2g二氧化錳混合制取氧氣，充分反應(yīng)后，測得剩余物質(zhì)總質(zhì)量為50.8g。

(1)該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____。

(2)請計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量____。

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省偏關(guān)縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列儀器不能作反應(yīng)容器的是

A. 集氣瓶 B. 燒杯 C. 量筒 D. 試管

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省唐山市灤南縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，研究“水”可從多角度展開：

（1）水的保護(hù)：保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是（填序號）______

a.不使用含磷洗衣粉 b.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 c.適量使用農(nóng)藥化肥

（2）水的電【解析】

①宏觀現(xiàn)象：按圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為________。

②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是________。

③結(jié)論：水由_______組成。

（3）水的性質(zhì)：將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成氫氣，在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（4）水的用途：下列實(shí)驗(yàn)中，對水的主要作用分析不全面的是_____（填字母）

A.a圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化 B.b圖中的水提供熱量

C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿 D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

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