2、對(duì)于化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
分析:本題考查了對(duì)物質(zhì)變化的判斷,物質(zhì)變化分物理變化和化學(xué)變化,二者的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成.如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學(xué)變化;反之,則是物理變化,可以借助化學(xué)變化的特征進(jìn)行判斷.
解答:解:化學(xué)變化中常伴隨有發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象,這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷有無(wú)化學(xué)變化發(fā)生.
A、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新物質(zhì)生成,這是和物理變化的根本區(qū)別,故A正確.
B、化學(xué)變化中通常會(huì)伴隨著能量的釋放或吸收,因?yàn)榛瘜W(xué)變化中常伴隨有發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象,故B正確.
C、化學(xué)變化中通常還會(huì)發(fā)生顏色變化、或生成沉淀、或放出氣體,同樣因?yàn)榛瘜W(xué)變化中常伴隨有發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象,故C正確.
D、許多現(xiàn)象表明物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后物質(zhì)的總質(zhì)量有的增加、有的減少、也有的不變,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)變化前后,物質(zhì)的質(zhì)量是只有相等一種情況,故D說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選D
點(diǎn)評(píng):判斷物質(zhì)變化是否發(fā)生化學(xué)的變化的關(guān)鍵是比較變化前后物質(zhì)的差別:是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化,還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年滬科版初中化學(xué)九年級(jí)4.2定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)不正確的是(      )

A.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新物質(zhì)生成

B.化學(xué)變化中通常會(huì)伴隨著能量的釋放或吸收

C.化學(xué)變化中通常還會(huì)發(fā)生顏色變化、或生成沉淀、或放出氣體

D.許多現(xiàn)象表明物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后物質(zhì)的總質(zhì)量有的增加、有的減少、也有的不變

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

對(duì)于化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)不正確的是


  1. A.
    化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新物質(zhì)生成
  2. B.
    化學(xué)變化中通常會(huì)伴隨著能量的釋放或吸收
  3. C.
    化學(xué)變化中通常還會(huì)發(fā)生顏色變化、或生成沉淀、或放出氣體
  4. D.
    許多現(xiàn)象表明物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后物質(zhì)的總質(zhì)量有的增加、有的減少、也有的不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)于化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)不正確的是(  )
A.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新物質(zhì)生成
B.化學(xué)變化中通常會(huì)伴隨著能量的釋放或吸收
C.化學(xué)變化中通常還會(huì)發(fā)生顏色變化、或生成沉淀、或放出氣體
D.許多現(xiàn)象表明物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后物質(zhì)的總質(zhì)量有的增加、有的減少、也有的不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《4.2 定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化》2010年課時(shí)練習(xí)(10)(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)不正確的是( )
A.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新物質(zhì)生成
B.化學(xué)變化中通常會(huì)伴隨著能量的釋放或吸收
C.化學(xué)變化中通常還會(huì)發(fā)生顏色變化、或生成沉淀、或放出氣體
D.許多現(xiàn)象表明物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后物質(zhì)的總質(zhì)量有的增加、有的減少、也有的不變

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