8．將8g氫氧化鈉固體跟160g硫酸銅溶液混合，兩者恰好完全反應(yīng)，求：
（1）生成沉淀的質(zhì)量？
（2）硫酸銅溶液的質(zhì)量分數(shù)？

分析 氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量可以計算生成氫氧化銅的質(zhì)量和硫酸銅的質(zhì)量，進而求質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：設(shè)生成沉淀氫氧化銅的質(zhì)量為x，硫酸銅的質(zhì)量為y
2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4，
    80       160           98
    8g         y             x
$\frac{80}{8g}=\frac{160}{y}=\frac{98}{x}$
x=9.8g，y=16g
（1）答：生成沉淀的質(zhì)量為9.8g；
（2）硫酸銅溶液的質(zhì)量分數(shù)：$\frac{16g}{160g}×100%$=10%．
答：硫酸銅溶液的質(zhì)量分數(shù)為10%．

點評 本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力，比較簡單，計算時要注意規(guī)范性和準確性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）生活中若發(fā)生火災(zāi)時，常用的滅火材料有水、沙子、泡沫滅火器等．用沙子滅火的主要原理是與空氣隔絕；
（2）當空氣受SO2嚴重污染時，可通過飛機噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2，X的化學式是CaCO3；
（3）我國自主研發(fā)的一種電動汽車使用的能源是新型鋰電池．該電池的總反應(yīng)可以表示為：Li+MnO2=LiMnO2，該反應(yīng)的基本類型屬于化合反應(yīng)；從化學角度看，電動汽車與使用汽油的汽車相比其優(yōu)點（舉出一點即可）減少了環(huán)境污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．某課外興趣小組的同學設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：
實驗Ⅰ：稱量鎂條，在空氣中點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，將生成物全部收回再稱量．
實驗Ⅱ：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，過一會在稱量．
實驗Ⅲ：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中，并在錐型瓶口塞上橡皮塞，稱量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸（有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成）過一會再稱量．數(shù)據(jù)如表：
編號實驗Ⅰ實驗Ⅱ實驗Ⅲ
反應(yīng)前/g4.8112.6118.4
反應(yīng)后/g8.0112.4118.4
（1）在實驗Ⅰ中，反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加，請用質(zhì)量守恒定律加以解釋根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的氧化鎂的質(zhì)量，由于空氣中的氧氣參與了反應(yīng)，因此，生成氧化鎂的質(zhì)量比原來鎂帶的質(zhì)量增加了；
（2）這三個實驗中，實驗Ⅲ正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．請從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因化學反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有發(fā)生改變；
（3）實驗Ⅰ、Ⅱ不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，選一例說明實驗設(shè)計中的不當之處，并提出改進思路實驗I應(yīng)將鎂條放在密閉的金屬容器中引燃，再稱量．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學常見物質(zhì)，其中A為大理石主要成分，F(xiàn)是黑色粉末，H是藍色沉淀，如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：ACaCO3，DCa（OH）2，F(xiàn)CuO．
（2）寫出G+E→H的化學方程式：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
（3）寫出物質(zhì)B的一種用途：滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．碳及其化合物廣泛在于自然界中，如圖是石墨烯和金剛石兩種碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型（圖中每一個球代表一個碳原子），下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．石墨烯和金剛石中的碳原子間都存在間隔
B．石墨烯和金剛石中的碳原子靜止不動
C．石墨烯或金剛石在空氣中燃燒只能生成一種碳的氧化物
D．常溫下，石墨烯和金剛石的化學性質(zhì)都比較活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，環(huán)境問題越來越受到人們的重視和關(guān)注，下列說法正確的是（　�。�
A．一氧化碳、二氧化碳都屬于空氣污染物
B．“低碳生活”是指減少含碳物質(zhì)的使用
C．更多地開發(fā)利用太陽能、地熱能、風能、潮汐能等清潔能源，能減緩溫室效應(yīng)進一步增強
D．為治理霧霾，禁止使用化石燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．節(jié)約用水、保護水資源是我們每位公民應(yīng)盡的義務(wù)和責任．根據(jù)你所了解的一些有關(guān)水的知識，請回答：
（1）生活中用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水；
（2）若要測定水的酸堿度，可以選用C（填字母）；
A．石蕊溶液  B．酚酞溶液  C．PH試紙
（3）下列行為屬于節(jié)約用水的是B（填字母）
A．不隨手關(guān)水龍頭   B．用洗菜、洗衣的水沖廁所  C．用洗衣機洗一雙絲襪．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．推理是學習化學常用的方法，以下推理正確的是（　�。�
A．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
B．酸能使石蕊變紅，CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅色，則CO2是酸
C．在化合物中金屬元素通常顯正價，則非金屬元素一定顯負價
D．物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．向50g硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐漸滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示，完成以下問題：
（1）所得溶液在A點時溶質(zhì)是硫酸鈉、硫酸銅；
（2）原混合溶液中溶質(zhì)硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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