下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng),且有氧化物生成的是(  )
A、水
通電
氫氣+氧氣
B、過氧化氫(H2O2
二氧化錳
水+氧氣
C、磷(P)+氧氣
點燃
五氧化二磷(P2O5
D、二氧化碳+熟石灰→水+碳酸鈣(CaCO3
考點:分解反應(yīng)及其應(yīng)用,從組成上識別氧化物
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”;氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合;據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、水
通電
氫氣+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);生成物氫氣和氧氣均為單質(zhì),故選項錯誤.
B、過氧化氫(H2O2
二氧化錳
水+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);生成物中水是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物,屬于氧化物;故選項正確.
C、磷(P)+氧氣
點燃
五氧化二磷(P2O5),該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
D、二氧化碳+熟石灰→水+碳酸鈣(CaCO3),該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)、氧化物的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一氧化氮是大氣的主要污染物之一.近幾年來,又發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量的一氧化氮,它有擴張血管和增強記憶力的功能,成為當(dāng)前生命科學(xué)研究的熱點.
(1)一氧化氮是工業(yè)制硝酸的中間產(chǎn)物,生成一氧化氮反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4X+5O2═4NO+6H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷,X的化學(xué)式為
 

(2)汽車尾氣中含有一氧化氮、一氧化碳等有毒氣體,治理的方法是在汽車尾氣的排風(fēng)管上裝一個催化轉(zhuǎn)換器,在催化劑的作用下,一氧化氮與一氧化碳反應(yīng)可生成二氧化碳和氮氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)市售打火機里裝的不是汽油,而是液體丁烷(C4H10),丁烷在空氣中燃燒后產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣,寫出丁烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體,最常用的方法是(  )
A、分別測定它們的密度
B、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
C、觀察顏色并聞它們的氣味
D、將氣體分別通入澄清石灰水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(化學(xué)式).
氧氣
 
 二氧化硫
 
 紅磷
 
四氧化三鐵
 
二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知硝酸鉀在水中的溶解能力隨溫度的升高而增加.現(xiàn)將一塊塑料板放入50℃的硝酸鉀飽和溶液中,塑料板漂浮于液面上.若將溶液降溫到20℃時,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;若要看到塑料板上浮,應(yīng)采用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于混合物的是( 。
A、氧氣B、氮氣
C、稀有氣體D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中“○”表示氧原子,“●”表示氫原子

(1)根據(jù)此圖,試分別從物質(zhì)組成和分子構(gòu)成的角度各說出一種觀點:
a.
 
;
b.
 

(2)根據(jù)此圖,說明化學(xué)變化的實質(zhì)
 

(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,該反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng)(填“化合”或“分解”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D屬于
 
種元素的粒子;
(2)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
(填序號);
(3)D中x=
 
;
(4)A與C形成化合物的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化只涉及物理變化的是( 。
A、光合作用B、石油分餾
C、鋼鐵生銹D、葡萄釀酒

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同步練習(xí)冊答案