Loading [MathJax]/jax/output/CommonHTML/jax.js
20.化學用語填寫符號
(1)2個硫原子2S    (2)3個氫分子3H2(3)4個鈣離子4Ca2+
(4)3個碳酸根離子3CO32   (5)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2+2MgO.

分析 (1)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
(2)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字進行分析;
(3)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
(4)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
(5)根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后進行分析.

解答 解:(1)由原子的表示方法可知:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,所以2個硫原子表示為:2S;
(2)由分子的表示方法可知:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以3個氫分子表示為:3H2;
(3)由離子的表示方法可知,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,所以4個鈣離子表示為:4Ca2+;
(4)3個碳酸根離子表示為:3CO32;
(5)由元素化合價的表示方法可知:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素的化合價為+2表示為:+2MgO.
故答案為:(1)2S;
(2)3H2;
(3)4Ca2+;
(4)3CO32;
(5)+2MgO.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.學習了原子的結構的知識后,王樂知道:原子核是由質子和中子構成的;這兩個組成部分中,不帶電的是中子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.通過一個月的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結合如圖回答問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺;
(2)小米同學用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填序號),但他發(fā)現(xiàn)裝置有不足之處是試管口沒有放棉花,要收集一瓶較為純凈的氧氣應選擇的收集裝置是C(填序號),該反應文字表達式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,其中二氧化錳起催化作用,反應文字表達式為過氧化氫水+氧氣,屬于分解反應(填化合或分解).
(4)若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿
(5)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BE,寫出該反應的文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
(6)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小芳同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,她應選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.(填字母編號)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.(1)用化學用語填空.
氫元素H;2個氫分子2H2;氫離子H+;碳酸中氫元素的化合價+1H2CO3
(2)“老陳醋”是山西特產(chǎn),期中含有3%-5%的醋酸,醋酸也稱乙酸,化學式為CH3COOH,已知醋酸是由醋酸分子構成的,則CH3COOH表示的意義有醋酸這種物質,醋酸是由碳、氫、氧三種元素組成的;一個醋酸分子;一個醋酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成的.
(3)一氧化碳與二氧化碳的組成元素相同,但化學性質卻有很大的差異,原因是分子構成不同,請你再舉出一組這樣的例子H2O2和H2O(寫化學式).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖是鈉原子與氯原子結合生成氯化鈉的模擬圖.下列有關說法不正確的是(  )
A.鈉原子易失去一個電子,氯原子易得到一個電子
B.生成的氯化鈉不顯電性
C.核外電子在化學反應中起著重要作用
D.鈉離子與鈉原子有相似的化學性質

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.為測定空氣中氧氣的含量,小華和小強同學分別設計如下方案:
小華:采用圖1裝置進行實驗.(燃燒匙中藥品為紅磷)
小強:(如圖2)用實際容積為40mL的試管作反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置.
假設此實驗能按照小華的設想正常進行,且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計.請回答下列問題:
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為紅磷+氧氣五氧化二磷.
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為其原因可能是裝置漏氣、紅磷的量不足或裝置未完全冷卻就打開止水夾.(寫2點)
(3)如將燃燒匙中紅磷換成硫粉,實驗能否成功?為什么?否,因為硫粉燃燒生成氣體,壓強幾乎不變.
(4)用小強設計完成實驗時:實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明裝置的氣密性好.若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為注射器活塞向左移至12ml處;若不夾彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后.可觀察到的現(xiàn)象為注射器活塞向左移至8ml處.
(5)圖2的設計操作與圖1比較,其優(yōu)點是減少空氣污染,容易讀數(shù)等.
(6)若按小強的設想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失�。缦鹉z塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.按要求寫出相應的文字表達式:
①在氧氣中燃燒時,集氣瓶的必須放水的反應
文字表達式:硫+氧氣二氧化硫
②在空氣中不能燃燒,在氧氣中可以燃燒的反應.
文字表達式:鐵+氧氣四氧化三鐵
③用于測量空氣中氧氣含量的反應
文字表達式:紅磷和氧氣五氧化二磷
④木炭燃燒的文字表達式:碳+氧氣二氧化碳
⑤汞和氧氣加熱生成氧化汞的反應
文字表達式:汞+氧氣氧化汞.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列物質屬于純凈物的是(  )
A.潔凈的空氣B.大冶勁酒
C.冰水混合物D.百事可樂冰鎮(zhèn)飲料

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.2015年某市初中畢業(yè)化學實驗操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請你與小波一起實驗,并回答下列問題.
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)小波準備按如圖所示裝置進行操作時,發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤,該錯誤是漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁.糾正錯誤后,接下來的過濾操作可除去水樣中的不溶性(填“可溶性”或“不溶性”)雜質.
(3)小波將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是液面高于濾紙邊緣(或濾紙破損、儀器不干凈)(寫出一點即可).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案