19．小雯在做實驗時，發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中，產(chǎn)生了少量氣體．
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳；
【設計實驗】①將生成的氣體通入澄清石灰水中，觀察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，證實產(chǎn)生的氣體是二氧化碳；
【反饋與應用】通過上述實驗得到啟發(fā)，在家里可用加熱煮沸 方法降低水的硬度．

分析 【設計實驗】根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行分析；
【反饋與應用】生活中常用煮沸的方法處理硬水．

解答 解：【設計實驗】二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，在實驗室常用石灰水檢驗二氧化碳的存在，將氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明產(chǎn)生了二氧化碳；
故填：澄清石灰水；澄清石灰水變渾濁；
【反饋與應用】生活中常用加熱煮沸的方法使硬水變軟水．
故填：加熱煮沸．

點評 此題主要考查二氧化碳的鑒別方法以及降低水的硬度的方法，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．2014年8月12日，李克強總理批示，抓好東北等糧食主產(chǎn)區(qū)的抗旱保秋工作，確保群眾飲水安全．干旱地區(qū)工業(yè)生產(chǎn)中采取的下列措施中不合理的是（　　）
A．改漫灌為滴灌或噴灌B．抽取地下水灌溉
C．直接用工廠廢水澆灌農(nóng)作物D．因地制宜，選種耐旱能力強的作物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．試依據(jù)核電荷數(shù)為1～18的元素原子結構示意圖，回答下列問題 
（1）圖1中硫元素的核電荷數(shù)Z=16，氯元素的最外層電子數(shù)Y=7（填數(shù)值），與氯元素化學性質(zhì)相似的元素是氟．決定元素種類的是A（填序號）
A．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) B．最外層電子數(shù) C．相對原子質(zhì)量 D．原子核內(nèi)的中子數(shù)
（2）上圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一橫行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加．你還能找到哪些規(guī)律？試寫出其中一個：同一橫行的電子層數(shù)相同或同一縱行的最外層電子數(shù)相同（說出一點）．
（3）在元素周期表中，碳元素的信息如圖2所示，碳元素的相對原子質(zhì)量為12.01．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，向試管中的水加入下列某物后，U形管中原來水平的紅墨水液面出現(xiàn)了左高右低的水位差，則該物質(zhì)極可能是（　�。�
A．氫氧化鈉B．氯化鈉C．硝酸銨D．濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列化學現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧
B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一片白色固體
C．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒旺，發(fā)出白光，并放出熱量
D．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色的火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列變化中，不屬于化學變化的是（　　）
A．冰雪融化B．鋼鐵生銹C．蠟燭燃燒D．食物腐爛

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．黑色粉末A與白色粉末B共熱時反應生成C和D，其中A在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變．將細鐵絲放在C中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）寫出物質(zhì)B的化學式：KClO3；
（2）此反應中A作催化劑；
（3）寫出黑色粉末A與白色粉末B共熱時反應生成C和D反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，屬于分解反應（填基本反應類型）；
（4）細鐵絲在C中燃燒的文字表達式為：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；此實驗中往往在集氣瓶底部預留少量的水，作用是：防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．能保持水的化學性質(zhì)的粒子是（　�。�
A．水原子B．氫、氧分子C．氫、氧原子D．水分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時，A物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是28.6%．
（2）使t1℃時C物質(zhì)的不飽和溶液都變成飽和溶液，采用的方法是升溫或減少溶劑或增加溶質(zhì)（一條即可）（寫一條）．
（3）t2℃時，B物質(zhì)的溶解度大于 C物質(zhì)的溶解度（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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