請?zhí)顚懴铝袑嶒灢僮鞑襟E的先后順序
①給試管中的物質(zhì)加熱時，要先
預(yù)熱
預(yù)熱
后集中加熱
②實驗室制取氣體時，要先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
后加藥品
③用高錳酸鉀制取氧氣實驗結(jié)束時，要先
把導(dǎo)管移出水槽
把導(dǎo)管移出水槽
后熄滅酒精燈
④點燃?xì)錃馇耙?!--BA-->
驗純
驗純
后點燃．
分析：①給試管中的物質(zhì)加熱時的方法進(jìn)行分析解答．
②實驗室制取氣體時的步驟進(jìn)行分析判斷．
③根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項進(jìn)行分析判斷．
④根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷．
解答：解：①給試管中的物質(zhì)加熱時，要先預(yù)熱，再集中加熱，以防止試管底部受熱不均勻造成試管炸裂．
②實驗室制取氣體時，要先檢查裝置的氣密性，避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品．
③用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣，并用排水法收集氧氣的實驗結(jié)束時，應(yīng)先把導(dǎo)管從水中拿出，防止水倒吸炸裂試管，然后移去酒精燈．
④氫氣具有可燃性，不純的氫氣遇明火可能發(fā)生爆炸，則點燃?xì)錃馇耙闰灱儯簏c燃．
故答案為：①預(yù)熱；②檢查裝置的氣密性；③把導(dǎo)管移出水槽；④驗純．
點評：本題難度不大，考查化學(xué)實驗操作步驟的先后順序，熟知化學(xué)實驗基本操作是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置，回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），可選用裝置
 
能收集到較純凈的H2．
（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
、此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
、判斷CO2已收集滿的方法是
 
．
（4）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是
 
；反應(yīng)過程中氧原子的利用率是
 
．
（5）高錳酸鉀完全分解后，通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳（二氧化錳不溶于水）、正確操作的先后順序是
 
（填寫選項序號）
a、烘干；b、溶解；c、過濾；d、洗滌
（6）把（5）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
 
、
（7）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止，其原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

請根據(jù)下列裝置，回答問題：
（1）寫出甲圖中標(biāo)號①和②的儀器名稱
長頸漏斗、水槽
長頸漏斗、水槽
．
（2）在甲圖裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下，是為了
防止氣體從長頸漏斗逸出
防止氣體從長頸漏斗逸出
．
（3）實驗室加熱暗紫色固體制取O2的反應(yīng)符號表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，若用排水法收集氣體，當(dāng)觀察到
氣泡連續(xù)均勻時
氣泡連續(xù)均勻時
時才開始收集；停止實驗時，應(yīng)該
先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
，否則
水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂
水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂
．
（4）若用裝置C、D或K收集O2，要使收集O2干燥且純凈，則應(yīng)選
D
D
裝置．若用排水法收集到的O2不純，可能的原因是？（兩條）
集氣瓶未事先裝滿水
集氣瓶未事先裝滿水
、
未等氣泡連續(xù)均勻就開始收集
未等氣泡連續(xù)均勻就開始收集
．若用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？
將帶火星木條橫放瓶口，若木條復(fù)燃則已收集滿
將帶火星木條橫放瓶口，若木條復(fù)燃則已收集滿
．實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能的操作原因：
試管口未塞棉花
試管口未塞棉花
．
（5）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取O2，裝置G雖然操作簡便，但要得到平穩(wěn)的氣流，從H、I、J中選取
H或J
H或J
取代G中的單孔塞，以達(dá)到目的．若選用H與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置，當(dāng)反應(yīng)停止時，集氣瓶中還差少量O2，為集滿O2，在不拆卸裝置的前提下，可以
從分液漏斗往錐形瓶中加入少量雙氧水
從分液漏斗往錐形瓶中加入少量雙氧水
、
用熱毛巾捂住錐形瓶
用熱毛巾捂住錐形瓶
．實驗結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計的少很多，百思不得其解．你認(rèn)為可能的原因是：
過氧化氫溶液已部分變質(zhì)或裝置氣密性不好
過氧化氫溶液已部分變質(zhì)或裝置氣密性不好
．
（6）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
bcda
bcda
（填寫選項序號）
a．烘干         b．溶解         c．過濾          d．洗滌
（7）實驗室利用F裝置制備氫氣，事先將鋅粒放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對于裝置B制備氫氣，具有的優(yōu)點是
可控制反應(yīng)的發(fā)生與否
可控制反應(yīng)的發(fā)生與否
．若用L裝置收集氫氣，則氣體從
b
b
端通入（填“a”或“b”，下同）；若要將L裝置中的氫氣用水排出，則水從
a
a
端通入．
（8）查閱資料：實驗室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰[Ca（OH）2]兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時還生成氯化鈣（CaCl2）和水，則該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在實驗室里氨氣的制取裝置是
AK或AE
AK或AE
．小軍設(shè)計了如乙圖圖1所示的一個實驗：充滿氨氣的一支試管倒置于一個裝有足量水的燒杯中．一段時間后，將會看到：
試管中充滿水
試管中充滿水
．
（9）某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)了制取O2后，他們發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5% H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗，木條很難復(fù)燃．同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是
加熱使水分蒸發(fā)加快，氧氣過于潮濕
加熱使水分蒸發(fā)加快，氧氣過于潮濕
．
為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論，制定了實驗方案如乙圖圖2并進(jìn)行了實驗．
第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃；
第二組同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時間后，用帶火星木條檢驗，木條復(fù)燃；
第三組同學(xué)從實驗裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見乙圖圖2）．
在實驗基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論：
①由第一組實驗可得出影響H2O2分解產(chǎn)生O2多少及快慢的因素之一是
過氧化氫溶液的濃度；
過氧化氫溶液的濃度；
；
②由第二組實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是
催化作用
催化作用
；
③第三組實驗驗證了實驗前同學(xué)們猜想的正確性．其中濃硫酸的作用是
吸收氧氣中的水分
吸收氧氣中的水分
；
④小李同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實驗裝置，提出了一種簡單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場實驗，效果很好，請你說出他改進(jìn)的地方：
用冷毛巾裹住玻璃導(dǎo)管或用排水法收集
用冷毛巾裹住玻璃導(dǎo)管或用排水法收集
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
，②
水槽
水槽
．
（2）實驗室制取二氧化碳常用的發(fā)生裝置和收集裝置是
BC
BC
（填寫裝置序號）；若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的
m
m
（填“m”或“n”）相連．
（3）判斷CO2已收集滿的方法是
將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察是否熄滅判斷是否收集滿；
將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察是否熄滅判斷是否收集滿；
．
（4）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是
試管口放一團棉花
試管口放一團棉花
．
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
bcda
bcda
（填寫序號）．
a．烘干         b．溶解              c．過濾           d．洗滌．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①
試管
試管
，②
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）裝置A和裝置C的組合可以制取的氣體是
氧氣
氧氣
，裝置B和裝置C的組合可以制取的氣體是
氧氣或二氧化碳
氧氣或二氧化碳
，裝置B和裝置D的組合可以制取的氣體是
氫氣
氫氣
．
（3）已知二氧化錳可以做氯酸鉀受熱分解的催化劑且不溶于水，對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
bcda
bcda
（填寫選項序號）．
a．烘干         b．溶解              c．過濾           d．洗滌．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）請寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填裝置圖編號）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式
 
．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫序號）．
A．烘干          B．溶解        C．過濾        D．洗滌
②過濾時需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、
 
．
③過濾時需要將圓形濾紙折疊處理．下列濾紙折疊過程如下圖1所示中，正確的是
 
（選填“甲”或“乙”）．
精英家教網(wǎng)
（3）①實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
（填裝置圖編號）
②實驗室制取少量二氧化碳?xì)怏w下列有關(guān)連接儀器方法描述中，錯誤的是：
 

A．將單孔膠塞的約二分之一旋進(jìn)試管口
B．乳膠管與玻璃導(dǎo)管連接前用水潤濕管口
C．乳膠管一端塞進(jìn)玻璃導(dǎo)管內(nèi)    D．玻璃導(dǎo)管口一端旋進(jìn)乳膠管一端
③裝置圖G是某人設(shè)計的制備少量二氧化碳的示意圖，其中有
 
 處錯誤．
④寫出實驗室制備二氧化碳?xì)怏w的符號表達(dá)式
 
．
⑤“實驗是檢驗化學(xué)原理的最高法庭”．下列有關(guān)實驗室收集二氧化碳方法的敘述中，不符合實驗事實的是
 
（填序號）．
A．因為CO2能溶于水，一般不用排水法收集CO2
B．因為CO2溶解性并不強，與水反應(yīng)生成的碳酸又很不穩(wěn)定，可用排水法收集CO2
C．排水法收集CO2時，需觀察倒置的試管內(nèi)液面下降和有氣泡從試管口逸出
D．通常狀況下，CO2密度大于空氣，只能用向上排空氣法收集CO2
E．因為CO2是無色氣體，排空氣法收集CO2時，需用燃著的木條“驗滿”
（4）如圖2所示，向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，上、下持續(xù)振蕩一定時間．
①寫出實驗室鑒定CO2的符號表達(dá)式
 
；
②充分振蕩后，試管外壓強
 
試管內(nèi)大氣壓強（選填“＞”或“=”或“＜”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案