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鎂是一種銀白色的金屬，但實驗室看到的鎂條常常有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質呢?甲同學認為可能是Mg0：乙同學認為可能是Mg2(OH)2CO3；丙同學認為可能是Mg(OH)2。

(1)丁同學認為甲的猜想是錯誤的，理由是       。

(2)丁同學按圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內生成白色固體，且試管口有液滴出現(xiàn)，另一只試管內的澄清石灰水變渾濁。由此，丁同學認為丙的猜想也是錯誤的，其理由是       。

(3)大家查閱資料后又知道：Mg(OH)2和Mg2(OH)2CO3加熱后均可分解，產物均為氧化物。據此請寫出Mg2(OH)2C03受熱分解的化學方程式       。

 


   答案    (1)  因為氧化鎂通常為白色固體   。

(2)  石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說明此變化過程中有二氧化碳生成，而氫氧化鎂中根本不含碳元素   。

(3)  Mg2（OH）2C03≜2MgO+H2O+CO2↑   。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


以下是空氣污染指數與質量級別、質量狀況的對應關系：

污染指數

50以下

51～100

101～150

151～200

201～250

251～300

301以上

質量級別

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ（1）

Ⅲ（2）

Ⅳ（1）

Ⅳ（2）

Ⅴ

質量狀況

優(yōu)

良

輕微污染

輕度污染

中度污染

中度重污染

重度污染

某市城區(qū)的空氣污染指數為48，首要污染物為可吸入顆粒物．根據以上信息，判斷該市城區(qū)當天的空氣質量級別和空氣質量狀況分別是（　�。�

　

A．

Ⅰ級  優(yōu)

B．

Ⅱ級 良

C．

Ⅲ級（2）輕度污染

D．

Ⅴ級  重度污染

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。

(1)取一支蠟燭，用小刀切下一'塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面

上。結論：石蠟的密度比水                       ；

(2)將一根小木條迅速平放入火焰中，約l s后取出，現(xiàn)象如圖A

可知，蠟燭的                 溫度最高；

(3)在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被

熏黑，你認為她的以下做法中，不合理的是               ；

A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬

D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因

(4)兩位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究：向焰心斜向插入一支細短玻璃管(如圖B)，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象，在玻璃管的上口點燃，上口產生火焰。猜想和驗證

猜想

操作

現(xiàn)象

結論

假設①：

焰心氣體含CO2

在未點燃的短玻管上方罩

一個沾有澄清石灰水的燒

杯

a．                              

假設①

不成立

假設②：

焰心氣體只有石蠟蒸氣

取一較長的細玻璃管，用

濕冷毛巾包住中部，將玻

璃管下端插入焰心，上端

管口試用火焰點燃

b．                              

假設②

成立

取下長玻璃管，打開濕毛

巾

c．                               

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）在“南海一號”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強到弱的順序是 鐵、銅、金              ；

（2）生鐵和鋼是世界上用量最大的       （填“金屬材料”或“非金屬材料”）；煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，反應的化學方程式為                 。寫出防止鐵生銹的兩種方法是            ，                。

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有兩種金屬分別與酸反應，生成H2的質量m與反應時間t的關系如圖所示。

 請回答以下問題。

   

（1）圖1表示的是等質量的金屬分別與足量同濃度的稀鹽酸充分反應。

      ①X、Y的組合可能為           (填序號)。

A．X：Mg  Y：Al       B．X：Zn   Y：Mg    

C．X：Zn   Y：Fe       D．X：Al   Y：Fe

      ②若將上述兩種金屬投入足量的AgNO3溶液中，則溶液的質量會         （填序號）。

          A．增大      B．減小      C．不變      D．無法確定

       （2）圖2表示的是一定質量的Fe、Al分別與等濃度的兩份酸充分反應。

   

 ①若酸為稀鹽酸，寫出X反應的化學方程式：                             。

    ②下列情況一定符合該圖像的是         （填序號）。

        A．質量不等的稀鹽酸與過量的Fe、Al反應

        B．質量相等的稀鹽酸、稀硫酸分別與過量的Fe、Al反應

        C．質量相等的Fe、Al與過量的酸反應

        D．質量比為28:9的Fe、Al與過量的酸反應

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


鐵、銅為日常生活中常見的金屬。某化學興趣小組的同學在探究金屬的有關性質時，進行了如圖實驗：將A實驗結束后①、②試管內的物質倒入燒杯中，一段時間后過濾．為確定燒杯內物質的成分，同學們做了如下兩個實驗：

　�。�1）實驗一：向濾渣中加入稀硫酸，無氣泡產生，則濾渣中一定含有的物質是　               。

　�。�2）實驗二：為確定濾液的成分，同學們設計了如下方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

取少量濾液于試管中，向其中加入                        

有氣泡產生，有紅色固體析出

                         

（3）該實驗涉及的反應的化學方程式為                           ，                            。

　�。�4）反思，有同學提出濾液中硫酸銅的確定不需要通過化學變化，原因是                                                                   。

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。

 (1)試管尾部放一團濕棉花的目的是                          。

     (2)探究生成的氣體是什么？ 用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是______________。寫出該反應的化學方程式                                           。

     (3)探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

與鹽酸反應

FeCl2+H2O

FeCl3+H2O

FeCl2+ FeCl3+H2O

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設】猜想一：剩余固體是                 ；猜想二：剩余固體是_____________。    【實驗探究】（每空2分）

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為___________________________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_______________________________。

（4）若反應前稱得鐵的質量為2.1g，高溫下，鐵與水反應結束稱得固體質量為2.8 g則剩余固體成分是                                  。（通過計算說明，要求寫出計算過程）

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


為除去下列物質中的雜質(括號內為雜質)，下列操作方法能達到目的的是(　　)。

選項

物質(雜質)

操作方法

A

CO2(H2O)

將氣體通過盛有火堿的干燥管

B

Cu(CuO)

通入足量氧氣并加熱

C

Na2SO4(Na2CO3)

加鹽酸至恰好不再產生氣泡為止

D

FeCl2(CuCl2)

加入足量鐵屑，充分反應后過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：


三甲基一氯硅烷[(CH3)3SiCl]是一種生產有機硅化合物的原料，遇火能燃燒甚至會發(fā)生爆炸，與水接觸可產生鹽酸。則下列說法錯誤的是（    ）

A．保存三甲基一氯硅烷時應密封防水

B．三甲基一氯硅烷由碳、氫、硅、氯四個原子構成

C．三甲基一氯硅烷屬于化合物

D．三甲基一氯硅烷充分燃燒的產物之一是二氧化碳

 

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