如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管①中，在試管②中的導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出，則下列液體A和固體B的組合中正確的是

A．氫氧化鈉和水 B．稀鹽酸和鐵

C．水和硝酸銨 D．水和氯化鈉

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖北省黃石市九年級上學(xué)期12月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），具有疏松多孔結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是

A．碳海綿有吸附作用 B．碳海綿是灰黑色固體

C．碳海綿易溶解于水 D．碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省東營市九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)符號表示不同的意義，下列化學(xué)符號中，表示2個氧原子的是

A．O2 B．2O C．2O2 D． CO2

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

鋅錳電池材料中含銅，構(gòu)造如圖。請回答下列問題：

（1）下列銅制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是 (填字母序號)；

A．銅質(zhì)獎牌 B．銅導(dǎo)線 C．銅火鍋

（2）圖中所示物質(zhì)屬于非金屬單質(zhì)的化學(xué)式是 ；

（3）氯化銨中氮元素的化合價是 ；

（4）電池銅帽為銅鋅合金。某課外活動小組為測定銅帽中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計實驗如下：

取銅帽樣品10g放入燒杯，加入50g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，燒杯內(nèi)剩余物的總質(zhì)量為59.8g。計算：

①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為 g；

②樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

③所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（②、③寫出計算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省興化顧莊學(xué)區(qū)三校九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

鐵與某金屬的混合物56g與足量的稀硫酸反應(yīng)，得到氫氣共1.8g。則另一種金屬可能是

A．鋅 B．鋁 C．銅 D．鎂

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

FeSO4•7H2O是一種重要的食品和飼料添加劑。某工業(yè)廢渣主要成分是Fe2O3，還含有CaCO3和SiO2（SiO2既不溶于水也不溶于稀硫酸）。實驗室用此廢渣制備FeSO4•7H2O的流程如圖1：

請根據(jù)流程圖回答下列問題：

（1）步驟①研磨的目的是 。

（2）操作②的名稱是 ，所需要的玻璃儀器是：燒杯、玻璃棒和 。

（3）經(jīng)測定，固體殘渣中只含有CaSO4和SiO2，你認(rèn)為實驗室 （填“能”或者“不能”）用粉末狀的石灰石與稀硫酸反應(yīng)制二氧化碳。

（4）寫出③中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 、 。

（5）已知硫酸亞鐵的溶解度和析出晶體的組成如下表：

溫度/℃

0

10

30

40

50

60

64

70

80

90

溶解度/g

15.6

20.5

33.0

40.4

48.8

55.0

55.3

50.6

43.7

析出晶體

FeSO4•7H2O

FeSO4•4H2O

FeSO4•H2O

根據(jù)上表，硫酸亞鐵晶體（FeSO4•7H2O）冷卻結(jié)晶溫度最高不超過 ；待結(jié)晶完畢后，濾出晶體，用少量冰水洗滌2﹣3次。用冰水洗滌的目的是：Ⅰ除去晶體表面附著的雜質(zhì)；Ⅱ 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆遼寧省鞍山市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要。

（1）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，這個過程發(fā)生的變化 屬于 （填物理或化學(xué)）變化。二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣（大理石或石灰石），不僅是因為這種原料含有 （填“鈣元素”或“碳酸根”），還因為它來源非常廣泛。

（2）某小組根據(jù)實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法。

【確定反應(yīng)原理】

Ⅰ.實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是（寫化學(xué)方程式） 。

Ⅱ.甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)該選擇反應(yīng)C+O2CO2制取二氧化碳，乙同學(xué)不同意甲的觀點(diǎn)，乙同學(xué)的理由是（寫一條） 。

【確定實驗裝置】

Ⅰ.寫出下列編號儀器的名稱：③ ；④ 。

Ⅱ.若要制取較多量的二氧化碳?xì)怏w所需儀器的編號為 。

Ⅲ.實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是 。

A．反應(yīng)物狀態(tài) B．氣體的密度 C．反應(yīng)的條件 D．氣體溶解性

【進(jìn)行制取實驗】

寫出檢驗二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年人教版初中化學(xué)九年級上期末練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2005•宜昌）生活中的下列現(xiàn)象，可用分子知識加以解釋，其中正確的是（ ）

A．熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變

B．蔗糖溶解是因為分子很小

C．氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔很小

D．墻內(nèi)開花墻外香是因為分子在不斷運(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省棗莊市山亭區(qū)九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2011•棗莊）今年我國多省干旱，缺水嚴(yán)重．而水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．是極其重要的自然資源．請回答：

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 ．

（2）通過家用水電解器，可得到酸堿性不同的水（見下表），且各有其用．其中“日常飲

用”的水顯 性（填“酸”或“堿”）．

pH

水的應(yīng)用

10.0

浸泡蔬菜

9.5

日常飲用

9.0

烹飪

6.0

洗頭發(fā)

（3）目前科學(xué)家創(chuàng)造出了“干水”，以后我們可能看到“干水”掀起波瀾．干水的每一個顆粒是砂質(zhì)二氧化硅包含著﹣顆水滴．Si02中Si的化合價為 ．干水可以抵御全球變暖．因為它能大量而迅速地吸收大氣中含量最多的溫室氣體 （寫化學(xué)式）．

（4）在自然界中水通過三態(tài)變化進(jìn)行循環(huán)，在很多化學(xué)變化中水作為反應(yīng)物或生成物參與反應(yīng)．現(xiàn)在通過四個具體反應(yīng)來完成一個“水的循環(huán)”，如右圖所示．

要求：用上一個反應(yīng)的﹣種生成物作為下一個反應(yīng)的一種反應(yīng)物，請按序號和指定的基本反應(yīng)類型寫出化學(xué)方程式．

例如：①置換反應(yīng)：H2+Cu0Cu+H20

②化合反應(yīng)： ．

③復(fù)分解反應(yīng)： ．

④分解反應(yīng)： ．

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同步練習(xí)冊答案