【題目】下列關(guān)于工業(yè)上制取氧氣的說(shuō)法中正確的是(　　)

A.分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于分解反應(yīng)

B.分離液態(tài)空氣制取氧氣的過(guò)程中發(fā)生了物理變化

C.液氧是無(wú)色的

D.分離液態(tài)空氣所得的氧氣貯存在銀灰色鋼瓶中

【答案】B

【解析】

工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣。

A、工業(yè)上制取氧氣利用的是氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，先將空氣加壓液化再蒸發(fā)，先蒸發(fā)出氮?dú)�，剩下的物質(zhì)主要是液態(tài)氧氣，這個(gè)過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理變化，故A不正確；

B、分離液態(tài)空氣制取氧氣的過(guò)程中發(fā)生了物理變化，故B正確；

C、液氧是淡藍(lán)色的，故C不正確；

D、貯存在藍(lán)色鋼瓶中，故D不正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列氣體中能供給呼吸的是

A. 氧氣B. 氮?dú)?/span>C. 二氧化碳D. 水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活，下列說(shuō)法正確的是( )

A.蔬菜、水果能為人體提供多種維生素

B.為了使食品不易腐爛，在食品中添加大量防腐劑

C.人體所需的微量元素?cái)z入越多越好

D.熟石灰和銨態(tài)氮肥混合使用，可以改良酸性土壤并為植物施加氮肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，而Z沒(méi)有變化。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>

A.Z、Y、XB.X、Y、ZC.Y、X、ZD.X、Z、Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燕窩營(yíng)養(yǎng)成分豐富，每100克含蛋白質(zhì)1.5克，水溶性蛋白質(zhì)0.8克、賴氨酸0.5克、碳水化合物14.4克，鈣14毫克，磷42毫克，鐵0.3毫克等，這里的“鈣”“ 磷”“ 鐵”可理解為

A.單質(zhì)B.元素C.原子D.離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、蠟燭、火柴及以下儀器（如圖1）：

請(qǐng)回答：
（1）儀器⑦的名稱是；
（2）若補(bǔ)充一種常用儀器（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（3）若補(bǔ)充一種藥品，還能制取二氧化碳，并探究其性質(zhì)（如圖2）：
①補(bǔ)充的藥品是；
②圖2中A觀察到的現(xiàn)象是 ， 根據(jù)這一現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是；B中可用來(lái)測(cè)量生成二氧化碳?xì)怏w的體積，其中在水面上放一層植物油的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰

B.灼燒羊毛，有燒焦羽毛氣味產(chǎn)生

C.二氧化碳通入紫色石蕊試液后溶液變藍(lán)

D.用干燥的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)氨氣時(shí)，試紙變?yōu)樗{(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某混合氣體可能有CO、H2、CO2中的兩種或三種．某興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究其成分．
（1）【查閱資料】無(wú)水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍(lán)色．
【提出問(wèn)題】混合氣體由哪些氣體組成？
【提出猜想】猜想一：混合氣體是CO、CO2；猜想二：混合氣體是CO、H2；
猜想三：混合氣體是H2、CO2；猜想四：混合氣體是 ．
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將混合氣體依次通過(guò)下列裝置如圖1．

【觀察現(xiàn)象】A中黑色固體變紅色，B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁．
【討論交流】
①無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，則猜想不成立；
②小華認(rèn)為澄清石灰水變渾濁，原混合氣體中一定含有CO2 ， 小軍認(rèn)為小華的說(shuō)法不正確，理由是；
③小麗認(rèn)為在A裝置前連接以下三個(gè)裝置如圖2就可以確定氣體成分，則各儀器的接口連接順序?yàn)?/span>→g→h，按小麗改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是A中黑色固體變紅色，B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，前后兩瓶澄清石灰水都變渾濁，則猜想成立，寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式
④指導(dǎo)老師指出小麗改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置還存在一處不足，你的改進(jìn)措施是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下自然資源的利用過(guò)程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.海水曬鹽B.水力發(fā)電

C.天然氣燃燒D.滴水成冰

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同步練習(xí)冊(cè)答案