(1)用相應的化學用語填空

①5個氫氣分子             ;  ②一個金原子         ;

③2個碳酸根離子            ;  ④地殼中含量最多的元素化合價為-2價      

(2)化學就在我們身邊,它能改善我們的生活。請從“

A.氧氣                              B.氮氣                               C.生石灰

D.熟石灰 E.明礬 F. 尿素”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母)                           

①搶救危重病人常用的物質(zhì)是         ;②用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是        ;

③常用作袋裝食品干燥劑的是          ;④凈化水時可作絮凝劑的是        。

 

【答案】

(1)5H2  Au  2CO32-  (2)A F C E

【解析】

試題分析:根據(jù)化學符號及其周圍數(shù)字的意義分析解答。

(1) ①根據(jù)標在化學式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)可知,五個氫分子表示為5H2;

②每個元素符號都能表示一個該原子,故一個金原子表示為Au;

③根據(jù)標在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)可知,故2個碳酸根離子表示為2CO32-

④地殼中含量最多的元素是氧元素,根據(jù)標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值可知,-2價的氧元素表示為。

(2) ①搶救危重病人常用的物質(zhì)是氧氣,故選A;

②用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是化肥,選項中的尿素屬于氮肥,故選F;

③常用作袋裝食品干燥劑的是生石灰,故選C;

④凈化水時可作絮凝劑的是明礬,故選E。

考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,常見物質(zhì)的用途

點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎;對于常見物質(zhì)的用途,只要熟記它們的性質(zhì),即能正確解答。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用相應的化學用語填空
①5個氫氣分子
 
;    ②一個銅原子
 
;③2個碳酸根離子
 
;   ④鐵元素的化合價為+3價
 

(2)化學就在我們身邊,它能改善我們的生活.請從“A.氧氣   B.氮氣   C.生石灰   D.熟石灰   E.明礬   F. 尿素”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母)
①搶救危重病人常用的物質(zhì)是
 
;
②用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是
 
;
③常用作袋裝食品干燥劑的是
 
;
④凈化水時可作絮凝劑是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

16、(1)用相應的化學用語填空,“2個氯離子”可用符號表示為
2Cl-

(2)FeCl3屬于
(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(3)活性炭可作為家用冰箱除味劑,是因為它具有
吸附
作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2009?通州區(qū)二模)在幫助老師整理實驗儀器和藥品時,某小組同學發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉試劑瓶瓶口有一些白色固體物質(zhì),他們認為可能是氫氧化鈉變質(zhì)了,為此它們進行了下列探究活動.請你一同參與并解答相應問題:
[查閱資料]
①氫氧化鈉溶液露置在空氣中易吸收二氧化碳而變質(zhì),但無明顯現(xiàn)象;
②碳酸鈉溶液的pH>7.
[提出問題]如何檢驗在空氣中露置一段時間的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?
(1)用A、B、C三支試管,分別取等量露置過的氫氧化鈉溶液,進行實驗:
試管 滴加試劑 觀察到的現(xiàn)象 實驗結(jié)論
A 石蕊試液
紫色石蕊試液變藍
紫色石蕊試液變藍
沒有變質(zhì)
B 足量稀鹽酸
有氣泡生成
有氣泡生成
已經(jīng)變質(zhì)
C 氯化鈣溶液
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
已經(jīng)變質(zhì)
(2)B試管中滴入足量稀鹽酸時發(fā)生反應的化學方程式:
①一定發(fā)生的反應
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
;
②可能發(fā)生的反應
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O

(3)很明顯,他們的結(jié)論是矛盾的,你認為根據(jù)試管
A
A
(填A或B或C)的現(xiàn)象做出的結(jié)論肯定是錯誤的,理由是
碳酸鈉也顯堿性,也能使紫色石蕊變藍
碳酸鈉也顯堿性,也能使紫色石蕊變藍

(4)如果確定原氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),若要進一步測定放入試管的溶液中變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量,實驗中他們需要測知的實驗數(shù)據(jù)應是
反應生成的二氧化碳的質(zhì)量,或氯化鈣質(zhì)量或生成碳酸鈣的質(zhì)量
反應生成的二氧化碳的質(zhì)量,或氯化鈣質(zhì)量或生成碳酸鈣的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用相應的化學符號填空
①1個氨氣分子
NH3
NH3
;
②兩個銅原子
2Cu
2Cu
;
③3個亞鐵離子
3Fe2+
3Fe2+

④硫化氫中硫元素的化合價為-2價
H2
-2
S
H2
-2
S
;
⑥鈣原子
Ca
Ca

(2)氫氧根離子
OH-
OH-

(3)+2價的鎂元素
+2
Mg
+2
Mg
;
(4)2個水分子
2H2O
2H2O

(5)地殼中含量最高的金屬元素
Al
Al

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某;瘜W興趣小組對金屬活動性順序等知識進行了研究.
(1)根據(jù)如圖中的實驗現(xiàn)象判斷,稀鹽酸里的A、B、C、D四種金屬中,在金屬活動性順序里,位于氫后面的金屬是(填字母)
D
D

(2)為了確定Fe、Cu、Hg三種金屬的活動性順序,興趣小組同學用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種試劑設計了下列實驗方案,其中可行的是(
C
C
 )
A.Fe+HCl    Cu+HCl         Fe+Hg(NO32
B.Fe+HCl    Fe+Hg(NO32  Cu+Hg(NO32
C.Fe+HCl    Cu+HCl         Cu+Hg(NO32
D.Cu+HCl    Fe+Hg(NO32   Cu+Hg(NO32
(3)為了確定鐵、銅、銀的金屬活動性順序,同學們用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液.實驗結(jié)束后,化學興趣小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究,請你一起參與.
[提出問題]廢液中含有什么物質(zhì)?
[交流表達]
①小明通過觀察,認為廢液中一定含有硫酸銅.他觀察到的現(xiàn)象是
溶液顯藍色.
溶液顯藍色.

②小紅通過分析,認為廢液中一定含有硫酸亞鐵,她的依據(jù)是:
鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵.
鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵.

[作出猜想]小華認為廢液中還可能含有硫酸.
[實驗驗證]小華同學聯(lián)想到聯(lián)想到教材上二氧化碳與水的反應相關(guān)實驗的設計,準備了abcd四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花.
取干燥的花a和噴上水的花b分別放入盛滿二氧化碳的兩個集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)花a不變色,花b成了
色;
干燥的花c噴水,花不變色,說明了二氧化碳與水反應生成
H2CO3
H2CO3
(填化學式);
在干燥的花d滴加幾滴廢液,花d變成了
色,說明廢液里含有硫酸.
通過分析與實驗,同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸.
[反思拓展]
①小明取一條鋁片加入少量廢液中,開始時,鋁片表面沒有卻氣泡出現(xiàn),一段時間后才有氣泡出現(xiàn).開始時,鋁片表面沒有氣泡出現(xiàn)的原因是
鋁片表面有一層致密的氧化鋁薄膜,能與酸反應
鋁片表面有一層致密的氧化鋁薄膜,能與酸反應

②在分析化學反應后所得的物質(zhì)成分,除了考慮生成物外還需考慮
剩余的反應物
剩余的反應物

[拓展應用1]①若將廢液中硫酸銅、硫酸全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵,應向廢液中加入過量的
.②反應完全后,過濾,洗滌、干燥后得到金屬固體.
A:實驗室進行過濾操作時,用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外,還需
玻璃棒
玻璃棒

B:固體中物質(zhì)為
銅、鐵
銅、鐵

[拓展應用2]為比較同種金屬與不同種酸反應的速率,設計了如下實驗方案.裝置如右圖所示(夾持和固定裝置已略去).
在兩支試管中分別加入過量的鎂條,同時將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應的試管中,觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積.試回答下列問題:
①鹽酸與鎂反應的化學方程式
Mg+2HCl=MgCl2+H2
Mg+2HCl=MgCl2+H2
,反應后液體質(zhì)量(選填“增大”、“減小”、“不變”)
增大
增大

②實驗中收集到氫氣的體積與時間的關(guān)系如圖所示.分析圖中曲線變化規(guī)律,可以得出鎂與稀鹽酸反應速率比與稀醋酸(填“快”或“慢”)

③實驗中稀鹽酸與鎂條反應時,量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,不可能的原因是(填序號)

A.反應放熱;
B.試管中有氫氣殘留;
C.酸液進入試管,占據(jù)了一定體積.

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