20.如表是KCl和KNO3在不同溫度下的溶解度.
溫度/℃ 20 30 40 50
 溶解度(g/100g水) KCl 34.0 37.0 40.0 42.6
 KNO3 31.6 45.8 63.985.5
(1)硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大(填“增大”或“減小”).
(2)用同一種方法可以使KCl、KNO3二種物質(zhì)的溶液都析出晶體,該方法是蒸發(fā)結(jié)晶.
(3)KCl、KNO3兩種物質(zhì)溶解度相等的溫度在B之間(用編號表示).
        A.20℃以下          B.20℃~30℃C.30℃~40℃D.40℃~50℃
(4)20℃時,100g水中最多可溶解KCl的質(zhì)量為34g;40℃時,將70gKCl的飽和溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液,需加水30g.
 (5)將某溫度下熱的硝酸鉀飽和溶液逐漸冷卻至室溫,下列有關(guān)量隨時間變化趨勢的圖象不正確的是D(用編號表示).

分析 (1)根據(jù)表中不同溫度下硝酸鉀的溶解度分析;
(2)據(jù)KCl、KNO3二種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化分析;
(3)分析圖表,KNO3和KCl的溶解度曲線在20℃~30℃溫度范圍內(nèi)相交;
(4)據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變解答;
(5)根據(jù)硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大,隨著溫度的降低而減小,將熱的硝酸鉀飽和溶液冷卻到室溫,有硝酸鉀晶體析出進行分析判斷;

解答 解:(1)根據(jù)表中不同溫度下硝酸鉀的溶解度知,硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大;
(2)降溫、蒸發(fā)溶劑KCl、KNO3都會有晶體析出,但降溫KCl析出晶體較少,故用同一種方法可以使KCl、KNO3二種物質(zhì)的溶液都析出晶體的方法是蒸發(fā)結(jié)晶;
(3)分析圖表,KNO3和NaCl的溶解度曲線在20℃~30℃溫度范圍內(nèi)有相同的時候,所以兩種物質(zhì)的溶解度曲線在此范圍內(nèi)相交;
(4)20℃時KCl的溶解度為34.0g,所以最多溶解KCl34g,40℃時KCl的溶解度為40g,則70gKCl中:$\frac{40g×70g}{140g}$=20g,
設將70g KCl的飽和溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液,需加水x,
20g=(70+x)×20%,x=30g
(5)硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大,隨著溫度的降低而減小,將熱的硝酸鉀飽和溶液冷卻到室溫,有硝酸鉀晶體析出.
A、將熱的硝酸鉀飽和溶液冷卻到室溫,有硝酸鉀晶體析出,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量減小,故A正確;
B、將熱的硝酸鉀飽和溶液冷卻到室溫,有硝酸鉀晶體析出,應該從零開始,故B正確;
C、將熱的硝酸鉀飽和溶液冷卻到室溫,有硝酸鉀晶體析出,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量減小,溶劑的質(zhì)量不變,故C正確;
D、將熱的硝酸鉀飽和溶液冷卻到室溫,有硝酸鉀晶體析出,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量減小,溶劑的質(zhì)量不變,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)逐漸減小,故D錯誤.
故選:D.
故答案為:(1)增大;(2)蒸發(fā)結(jié)晶;(3)B;(4)34g;30;(5)D

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算,有關(guān)的計算要準確,本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.要除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì),所選試劑和方法正確的是( 。
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑和方法
ACO2CO通入氧氣,點燃
BKCl溶液KNO3加入適量的AgNO3溶液,過濾
C FeSO4溶液CuSO4加足量的鐵粉,充分反應后過濾
DMnO2炭粉在空氣中充分灼燒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.在粗鹽難溶性雜質(zhì)去除實驗中,操作錯誤的是( 。
A.稱量時,在托盤天平左右兩盤墊上相同質(zhì)量的紙片
B.溶解時,用玻璃棒攪拌加快粗鹽溶解
C.過濾時,用玻璃棒攪拌漏斗內(nèi)的液體加快過濾
D.蒸發(fā)時,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時停止加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.化學實驗是進行科學探究的重要手段.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)黃銅是銅鋅合金,將外形完全相同的純銅片和黃銅片相互刻劃,該實驗的目的是比較它們的硬度大小.
(2)用坩堝鉗夾取一小塊木炭,在酒精燈上加熱至燃燒,然后將木炭插入盛有氧氣的集氣瓶內(nèi),觀察現(xiàn)象. 據(jù)此可知,可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度大小有關(guān).

(3)用圖 A 所示的裝置可測定空氣中氧氣的含量. 該實驗的原理是通過化學(選填“化學”或“物理”)方法分離或除去混合物中的一種成分,從而測定混合物中某成分的含量.
(4)用圖B 所示的裝置探究酸堿中和反應.將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液(滴有酚酞試液)中至過量,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色.從微觀角度分析,中和反應的實質(zhì)是酸中的氫離子與堿中的氫氧根離子反應生在水. 請另外寫出一個符合上述反應實質(zhì)的化學方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.請回答與身邊化學物質(zhì)有關(guān)的問題.
(1)空氣是寶貴的自然資源,請列舉空氣中任意一種成分并描述其用途氧氣的用途有:支持物質(zhì)的燃燒,供給動植物的呼吸;
(2)溶液是一類特殊混合物,室溫下KCl飽和溶液中,能(選填“能”或“不能”)繼續(xù)溶解少量Na2CO3;
(3)鐵銹的主要成分為Fe2O3•nH2O,鐵生銹是鐵跟空氣中的氧氣、水蒸氣等物質(zhì)反應;
(4)含碳燃料不充分燃燒,生成物會污染空氣,使含碳燃料充分燃燒,通常做法是與氧氣充分接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.如圖表示的是初中幾種常見的物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應物、生成物及反應條件省略),已知C為生活中不可缺少的調(diào)味品,D、E、H為常見的氧化物.
(1)A的俗稱是純堿,B的化學式HCl.
(2)寫出上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中屬于化合反應的一個化學方程式H2O+CaO=Ca(OH)2
(3)寫出D跟I的溶液反應的實驗現(xiàn)象溶液變渾濁.
(4)A-I這9種物質(zhì)沒有涉及到物質(zhì)類別中的單質(zhì)(填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.校園里種的花卉缺乏氮元素和鉀元素,如果只施用一種化肥,則應施用(  )
A.KClB.KNO3C.CO(NH22D.Ca(H2PO42

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.每天我們的生活中都會發(fā)生一些與化學息息相關(guān)的事.
(1)今年4月9日徐州市矩形首屆國際馬拉松比賽,有來自世界各地的2萬名選手參加了比賽.每間隔5公里就有一個給養(yǎng)站,提供礦泉水、牛奶、面包、香蕉和小番茄等.其中主要作用是給選手提供能量的是牛奶、面包,富含維生素的是香蕉和小番茄,不能為人體提供能量的是礦泉水.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.元素周期表示學習化學的重要工具,如圖是表中的一格,從圖中可得到碳元素的一條信息是原子序數(shù)為6;其原子結(jié)構(gòu)示意圖為

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