干冰升華，從微觀角度分析，下列說法正確的是（　�。�
A、CO2分子的數(shù)目增多
B、CO2分子間的間隔增大
C、CO2的狀態(tài)變化
D、CO2分子體積變大
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、干冰升華，是因?yàn)楣虘B(tài)二氧化碳變?yōu)闅鈶B(tài)二氧化碳時，主要是因?yàn)榉肿娱g的間隔發(fā)生了改變，分子數(shù)目沒有增加，故選項(xiàng)錯誤．
B、干冰升華，是因?yàn)楣虘B(tài)二氧化碳變?yōu)闅鈶B(tài)二氧化碳時，主要是因?yàn)榉肿娱g的間隔發(fā)生了改變，故選項(xiàng)正確．
C、干冰升華，是因?yàn)楣虘B(tài)二氧化碳變?yōu)闅鈶B(tài)二氧化碳時，主要是因?yàn)榉肿娱g的間隔發(fā)生了改變，而狀態(tài)變化不是從微觀解釋，故選項(xiàng)錯誤．
D、干冰升華，是因?yàn)楣虘B(tài)二氧化碳變?yōu)闅鈶B(tài)二氧化碳時，主要是因?yàn)榉肿娱g的間隔發(fā)生了改變，而不是分子體積變大，故選項(xiàng)錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

細(xì)鐵絲在純氧中能夠劇烈燃燒，
 
，生成
 
固體，放出熱量．其中反應(yīng)的表達(dá)式是
 
，實(shí)驗(yàn)前集氣瓶底部要預(yù)先放有少量的水或細(xì)砂，其作用是
 
，硫在氧氣中燃燒時也要預(yù)先在集氣瓶中加入少量的水，其作用是
 
，鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)可能失敗，試分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因
 
（答一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)的是（　�。�
A、水
通電
氫氣+氧氣
B、乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
C、過氧化氫
MnO2
水+氧氣
D、鋁+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號或化學(xué)式表示
（1）空氣中含量最多的氣體是
 
； 
（2）2個水分子
 
；
（3）5個五氧化二磷分子
 
；   
（4）3個硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子和原子的知識填空：
構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種，有的物質(zhì)由
 
構(gòu)成，有的物質(zhì)是由
 
構(gòu)成，水是由水
 
構(gòu)成，鐵是由鐵
 
構(gòu)成等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子和原子的說法錯誤的是（　�。�
A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子
B、原子是化學(xué)變化中不能再分的粒子
C、任何物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
D、原子的體積和質(zhì)量都很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家認(rèn)為地球變暖及異常氣候與溫室效應(yīng)有關(guān)．
（1）減少煤、
 
和石油等化石燃料的使用，有助于減少二氧化碳的排放．
（2）空氣質(zhì)量報告中的PM2.5
 
（填“是”或“不是”）純凈物．
（3）綠色植物通過
 
作用將二氧化碳釋放到大氣中，通過
 
作用吸收二氧化，對維持大氣中二氧化碳的平衡至關(guān)重要．
（4）為緩解日益加劇的溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究新的二氧化碳循環(huán)體系（如圖）．

從圖中分析不能得出的結(jié)論
 
（填序號）．
A．化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能  B．化學(xué)能不可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能  D．二氧化碳也是重要的資源
若CO2與H2在復(fù)合催化劑的作用下生成物只有甲醇CH3OH，從質(zhì)量守恒分析該反應(yīng)能
 
（“能”或“不能”）發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋁鎂合金因密度小、強(qiáng)度高、剛性好等特點(diǎn)，在人類生活中應(yīng)用廣泛．某興趣小組的同學(xué)對編號為①、②的兩種鋁鎂合金樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．  
已知：鎂能與酸反應(yīng)，但不能與堿溶液反應(yīng)；鋁既能與酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑，NaAlO2溶液與二氧化碳反應(yīng)能產(chǎn)生氫氧化鋁沉淀，后者經(jīng)過濾、洗滌、灼燒后生成相應(yīng)氧化物．
（1）取質(zhì)量為m的樣品①和過量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)，然后過濾；再向?yàn)V液中通入過量的二氧化碳?xì)怏w，將所得沉淀過濾、洗滌、烘干、灼燒，所得固體的質(zhì)量仍為m．求樣品①中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．   
（2）取不同質(zhì)量的樣品②分別和30 g相同濃度的鹽酸反應(yīng)，所取合金質(zhì)量與產(chǎn)生氣體體積（氣體的密度為0.089 3 g/L）如下表所示：
實(shí)驗(yàn)序號abc
合金質(zhì)量/mg510765918
氣體體積/mL560672672
求：
①鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
②合金中鋁鎂的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)化學(xué)用語說法正確的是（　�。�
A、鈣的元素符號Cu
B、碳酸鈉的化學(xué)式為NaCO3
C、2Fe2+表示2個鐵離子
D、2H表示兩個氫原子

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