生活中食品安全非常重要,常見(jiàn)的食品保鮮方法有:
(1)真空包裝或填充保護(hù)氣.
(2)放置干燥劑.生石灰是常用的干燥劑,長(zhǎng)期使用的生石灰干燥劑在空氣中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有(用化學(xué)方程式表示)
 

(3)放置高效保鮮劑.該保鮮劑主要成分為活性鐵粉,保鮮的原因是
 
,欲檢測(cè)一份這樣的保鮮劑是否已經(jīng)完全失效,所用的試劑是
 
;若沒(méi)有完全失效,觀察到的主要現(xiàn)象是
 
、
 
考點(diǎn):食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護(hù),生石灰的性質(zhì)與用途,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(2)生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(3)鐵粉能吸收空氣中的氧氣和水分,生成鐵銹;檢驗(yàn)是否完全失效就是檢驗(yàn)是否還有鐵粉,若沒(méi)有完全失效,鐵和生成的鐵銹均能與稀鹽酸反應(yīng),據(jù)此結(jié)合酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答.
解答:解:(2)生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2
氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)鐵粉能吸收空氣中的氧氣和水分,生成鐵銹,從而達(dá)到保鮮的目的;檢驗(yàn)是否完全失效就是檢驗(yàn)是否還有鐵粉,可用稀鹽酸或稀硫酸,若產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明有鐵粉,若不產(chǎn)生氣泡,則沒(méi)有鐵粉,說(shuō)明已失效;若沒(méi)有完全失效,鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生;生成的鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,會(huì)觀察到溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色.
故答案為:(2)CaO+H2O═Ca(OH)2,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(3)鐵粉能吸收空氣中的氧氣和水分,達(dá)到保鮮的目的;稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生;溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握生石灰、氫氧化鈣、鐵銹蝕的條件、酸的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的某鹽溶液,需向100克水中所加鹽的質(zhì)量是( 。
A、20克B、25克
C、10克D、40克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器①的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.若用E裝置收集的氧氣,來(lái)完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水(圖F所示),水的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的收集裝置是
 
(填序號(hào)),將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳,向該集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩后,觀察到溶液變渾濁,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),以下是他們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中E可用作補(bǔ)鈣劑.圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì).(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去).
請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:E
 
,G
 

(2)寫(xiě)出D的一種用途
 

(3)寫(xiě)出E→D的化學(xué)方程式:
 
寫(xiě)出A→B的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科,實(shí)驗(yàn)中有很多注意事項(xiàng):
①稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)將
 
注入盛
 
的燒杯中,并不斷攪拌.
②使用可燃性氣體時(shí)應(yīng)先
 
,制取氣體時(shí),第一步應(yīng)先
 

③配制50g 5%的氯化鈉溶液時(shí),其步驟為
 
,量取水時(shí)仰視刻度,造成配制濃度
 
.(填“偏大”、“偏小”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

新藥帕拉米韋注射液是治療H7N9禽流感的有效藥物之一,帕拉米韋的化學(xué)式為:C15H28N4O4.試計(jì)算:
(1)C15H28N4O4的一個(gè)分子中共有
 
個(gè)原子.
(2)C15H28N4O4中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

雨、雪在形成和降落過(guò)程中吸收、溶解了空氣中SO2及氮氧化物等物質(zhì),形成了pH小于5.6的降水稱為酸雨,請(qǐng)回答下列有關(guān)酸雨的問(wèn)題:

(1)要測(cè)定某地采集到的雨水是否為酸雨,下列提供的試劑(試紙)中宜取用
 

A.pH試紙    B.紫色石蕊溶液   C.無(wú)色酚酞試劑   D. 藍(lán)色石蕊試紙
(2)已知CO2的飽和溶液常溫下pH不小于5.6.通常空氣中CO2的含量大于 SO2的含量,但人們反而將空氣中的 SO2認(rèn)定為形成酸雨的主要原因之一.有同學(xué)想通過(guò)如圖1的實(shí)驗(yàn)尋找證據(jù),你認(rèn)為下一步的實(shí)驗(yàn)步驟是測(cè)定
 
,只要出現(xiàn)
 
的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,就可認(rèn)定SO2溶于水有形成酸雨的可能.
(3)已知SO2與 CO2有許多化學(xué)性質(zhì)是相似的,亞硫酸鈣(CaSO3)是白色難溶于水但可溶于酸的固體.某同學(xué)向一酸雨樣品中滴加 CaCl2,溶液觀察到有渾濁現(xiàn)象,繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產(chǎn)生.在以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,下列不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 

A  SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O          B.Na2SO3+CaCl2=CaSO3↓+2NaCl
C.H2SO3+2NaOH=Na2SO3+2H2O       D.SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCl
(4)為了減少酸雨對(duì)環(huán)境的污染,可以設(shè)法除去空氣中的空氣中SO2及氮氧化物.如圖2為用乙烯(C2H4)處理NO脫硝的原理.請(qǐng)寫(xiě)出吸附反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué),請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
(1)現(xiàn)有H、O、C、S、Na五種元素,請(qǐng)選用其中的一種或幾種元素填寫(xiě)符合下列要求的化學(xué)式(各寫(xiě)一個(gè)):
①可用于制鉛筆芯的固體單質(zhì)
 
;  ②汽車用鉛蓄電池中含有的酸
 
;
③可用于制肥皂的堿
 
;   ④治療胃酸過(guò)多的鹽
 

(2)鐵鍋是廚房中常用的炊具.
①鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢描F的
 
性.
②鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有
 
性(填“熱塑”或“熱固”).
③使用鐵鍋有利于人體健康,寫(xiě)出鐵在人體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)槁然瘉嗚F的化學(xué)方程式
 

④請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)廚房中防止鐵鍋生銹的方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)氦氣
 
  
(2)溴化鈉
 

(3)一個(gè)硫酸根離子
 

(4)標(biāo)出KMnO4中Mn的化合價(jià)
 

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