二氧化碳和一氧化碳只有一字之差,但其化學(xué)性質(zhì)有很大的差異,主要的原因是
 
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析解答即可.
解答:解:二氧化碳和一氧化碳只有一字之差,但其化學(xué)性質(zhì)有很大的差異,是因為它們分子的構(gòu)成不同,不同種的分子性質(zhì)不同.
故答案為:它們分子的構(gòu)成不同.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)計方法區(qū)別兩種無色液體:水和雙氧水(過氧化氫)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、石蠟熔化
B、大米釀酒
C、活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在鎂元素與氮元素組成的化合物中,鎂元素+2價,氮元素顯-3價,則該化合物的化學(xué)式為( 。
A、MgN
B、N2Mg
C、Mg3N2
D、Mg2N3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)知識在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用:
(1)時下興起的環(huán)保炭雕工藝品,是以活性炭為原料,采用傳統(tǒng)手工雕刻而成,炭雕工藝品既能裝飾居室,又對甲醛等有害氣體具有很強的
 
作用,能有效地凈化室內(nèi)空氣.
(2)通常所說的煤氣中毒是指
 
(填化學(xué)式)引起的中毒.
(3)長期使用的熱水瓶內(nèi)膽常有一層水垢(主要成分是碳酸鈣),可以用稀鹽酸除去,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)為保證安全,凡是可燃性氣體,點燃前都要檢驗氣體的
 

(5)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

核內(nèi)有17個質(zhì)子、16個中子、核外有18個電子的粒子一定是(  )
A、原子B、分子
C、陽離子D、陰離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請把下列物質(zhì)進行分類 (均填序號)
①氧氣   ②糖水   ③空氣   ④氧化鎂   ⑤過氧化氫   ⑥氖氣   ⑦鐵   ⑧二氧化硫⑨硫   ⑩鋁?二氧化錳?高錳酸鉀
(1)單質(zhì)
 
;    
(2)金屬單質(zhì)
 
; 
(3)混合物
 
;
(4)氧化物
 

(5)化合物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化鈉(Na2O2)可用于在潛水艇中作為制取氧氣的來源,因為它能和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一種固體化合物X,也能和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,方程式分別是2Na2O2+2CO2═2X+O2,2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,以下是某興趣小組的探究活動

(1)A中發(fā)生的方程式是
 
;
(2)表明二氧化碳沒有完全反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
;
(3)采用D裝置收集氧氣,并用帶火星的木條來檢驗氧氣,這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)
 
;
(4)實驗過程中,從A中產(chǎn)生的二氧化碳中往往會含有少量的水蒸氣,水蒸氣會對二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)能否產(chǎn)生氧氣造成干擾,原因是
 
,要用干燥的二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng),上面的裝置還要添加一個裝置,你認為應(yīng)該在什么位置添加一個什么裝置?
 
;
(5)為探究過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)后生成的X是什么物質(zhì),同學(xué)們做了如下的分析和實驗
有的猜想X可能是酸、堿、鹽中的一種,通過對物質(zhì)的組成分析,大家都一致認為X不是酸,也不是堿,他們這樣認為的理由是
 
;
(6)7.8克過氧化鈉和足量的水完全反應(yīng)(2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑)生成氧氣的質(zhì)量是多少克?若反應(yīng)后得到了40克氫氧化鈉溶液,則氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、溶液一定是液體
B、空氣也是溶液
C、40mL酒精跟60mL水混合一定得到100mL溶液
D、鹽水是溶液,糖水是溶液,兩者混在一起,既有糖又有鹽,則不是溶液了

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