20.碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途.
(1)古代書畫家用墨繪制的字畫雖年久仍不變色,說明常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
(2)CO2能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,但是大氣中CO2的含量不斷上升,會使全球氣候變暖,從而加劇“溫室效應(yīng)”.導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要因素是(填序號)③.
①人和動物的呼吸    ②植物的光合作用  ③化石燃料的大量使用和森林遭到破壞
(3)蔬菜大棚用作氣肥的CO2,可以用稀硫酸(H2SO4)與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應(yīng)制得,反應(yīng)后生成硫酸銨、水和CO2,這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH4HCO3+H2SO4═(NH42SO4+2H2O+2CO2↑.

分析 (1)可以根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論;
(2)根據(jù)過量排放二氧化碳的危害以及化石燃料的大量使用和森林遭到破壞是導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要因素;
(3)碳酸鹽遇酸放出氣體二氧化碳,碳酸氫銨與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨、水和二氧化碳.

解答 解:(1)碳在通常情況下化學(xué)性質(zhì)不活潑,一般不能與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),體現(xiàn)了碳在常溫下的穩(wěn)定性,故古代字畫年久仍不褪色;故填:穩(wěn)定;
(2)大氣中CO2的含量不斷上升,會使全球氣候變暖,從而加劇“溫室效應(yīng)”.化石燃料的大量使用和森林遭到破壞是導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要因素.故填:溫室效應(yīng);③;
(3)碳酸氫銨與硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),通過交換成分而生成硫酸銨、水和二氧化碳;故答案為:2NH4HCO3+H2SO4═(NH42SO4+2H2O+2CO2↑.

點評 本題主要考查碳的化學(xué)性質(zhì)等方面的知識,解答時應(yīng)該掌握結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),要理解碳的性質(zhì)特別是通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的內(nèi)容.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列化學(xué)反應(yīng)與實驗現(xiàn)象相符合的是( 。
A.硫在空氣中燃燒--藍(lán)紫色火焰
B.木炭在空氣中燃燒--生成有刺激性氣味的氣體
C.木炭在氧氣中燃燒--發(fā)出紅光
D.紅磷在空氣中燃燒--冒白煙

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11.下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化,其中屬于物理變化的是( 。
A.動植物物的呼吸B.玻璃破碎C.鐵鍋生銹D.酒精燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A.氮氣、氧氣、空氣B.礦泉水、水銀、自來水
C.氧氣、水、冰水共存物D.液氧、二氧化碳、自來水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.實驗室利用下列裝置制取氧氣,請據(jù)圖回答問題:

(1)收集裝置中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是E(填字母).
(2)圖示中儀器①的名稱酒精燈;實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,高錳酸鉀是暗紫色的固體,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是在試管口塞一團(tuán)棉花.
(3)實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,可以用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,裝置D收集滿氣體之后,檢驗收集氣體為氧氣的操作是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃則是氧氣.
(4)裝置A的試管中還可以放氯酸鉀和二氧化錳(填物質(zhì)的名稱),也能較快得到氧氣,寫出其中反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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5.請用化學(xué)符號或化學(xué)式完成下面的空格.
(1)2個氮原子2N;      
(2)鎂離子Mg2+;
(3)氧化鎂中鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)地殼中含量第一位的金屬元素和第一位非金屬元素組成物質(zhì)的化學(xué)式Al2O3.2H2中前面一個2所代表的意思是氫分子的個數(shù)為2,后一個2所代表的意思是一個氫分子含有2個氫原子.

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12.寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰;硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
(2)一種金屬在氧氣中燃燒,火星四射:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
(3)一種液體電解生成兩種氣體的反應(yīng)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(4)氯酸鉀和二氧化錳制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用.自來水的生產(chǎn)過程大體如圖

(1)明礬為常用的絮凝劑,明礬的作用是吸附較大顆粒,加速沉降.活性炭能夠除去色素和異味,利用了它的吸附性,此過程是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(2)自來水廠常用的消毒劑為漂白粉,漂白粉的主要成分為Ca (ClO)2,其中Cl元素的化合價為+1
(3)經(jīng)沉降,過濾,吸附,消毒處理后所得的水不是純水(填“是”或“不是”),為什么中含有可溶性雜質(zhì)
(4)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B.不間斷地放水洗衣服
C.用水時將水龍頭開至最大          D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)圖片中的信息回答下列問題:

(1)稀有氣體能制成多種用途的電光源的原因稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光.
(2)做硫在氧氣中燃燒的實驗時,要在集氣瓶底放少量水的原因吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣.
(3)拉瓦錫研究空氣成分時,生成紅色粉末的反應(yīng)表達(dá)式為2Hg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HgO.

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