1.現(xiàn)有以下化學(xué)方程式:①2Mg+O2$\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$2MgO;②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2;③KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;④Fe+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe2O3;⑤C+O2=CO2.請(qǐng)回答下列問題:
(1)不符合客觀事實(shí)的是④(填序號(hào),下同).
(2)反應(yīng)條件錯(cuò)誤的是①.
(3)反應(yīng)未注明條件的是⑤.
(4)化學(xué)式正確但未配平的是③.
(5)未注明“↑”或“↓”的是②.

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,④不符合客觀事實(shí).
(2)①反應(yīng)的反應(yīng)條件不是燃燒,應(yīng)是點(diǎn)燃.
(3)⑤反應(yīng)的反應(yīng)條件應(yīng)是點(diǎn)燃,沒有注明.
(4)③沒有配平,化學(xué)式正確但不符合質(zhì)量守恒定律,正確的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)②中氫氣、氧氣的后面不需要注↑.
故答案為:(1)④;(2)①;(3)⑤;(4)③;(5)②.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.磷、硫、鐵都能在氧氣中燃燒,其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象的共同之處是( 。
A.都產(chǎn)生白煙B.都是化合反應(yīng)
C.都有氣體生成D.都發(fā)出藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列化學(xué)反應(yīng)既不是化合反應(yīng),又不是分解反應(yīng)但屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A.碳+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳B.石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
C.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣D.過氧化氫$\stackrel{MnO_{2}}{→}$水+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.(1)用化學(xué)用語填空:
①2個(gè)氮分子2N2;
②m個(gè)鋁離子mAl3+;
③硫酸鐵Fe2(SO43;
④能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2
(2)指出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的含義:
①Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷;
②$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.【提出問題】物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)總質(zhì)量是否會(huì)發(fā)生改變呢?
【猜想】①反應(yīng)物總質(zhì)量<生成物總質(zhì)量.(填“>”或“<”或“=”)
       ②反應(yīng)物總質(zhì)量=生成物總質(zhì)量.(填“>”或“<”或“=”)
       ③反應(yīng)物總質(zhì)量>生成物總質(zhì)量.(填“>”或“<”或“=”)
【活動(dòng)與探究】
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二
 碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的測(cè)定鐵釘與CuSO4溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定
天平是否平衡   
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)前:碳酸鈉是
無色液體,鹽酸是無色液體.
混合后瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生氣泡.
混合前:硫酸銅溶液
藍(lán)色,鐵釘是黑色固體.
混合后:溶液呈淺綠色,鐵釘表面有紅色的物質(zhì).
【反思】①凡是化學(xué)(物理/化學(xué))變化都符合質(zhì)量守恒定律.
①方案一中天平不平衡的原因是:反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出.
生活中有很多反應(yīng)前后質(zhì)量不變的現(xiàn)象,例如:紙燃燒我們發(fā)現(xiàn)前后質(zhì)量輕了,原因是我們運(yùn)用質(zhì)量守恒定律時(shí),我們關(guān)注反應(yīng)物時(shí)忘了氧氣,生成物時(shí)忘了水蒸氣和二氧化碳;鐵生銹時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量前后重了,原因是我們運(yùn)用質(zhì)量守恒定律時(shí),我們關(guān)注反應(yīng)物時(shí)忘了水蒸氣和氧氣.所以,我們運(yùn)用質(zhì)量守恒定律時(shí)不能忘了反應(yīng)物和生成物中的氣體物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.將31g氯酸鉀和二氧化錳的混合物進(jìn)行加熱,反應(yīng)完全后,得到21.4g固體.求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量.
(2)原混合物中有多少克氯酸鉀?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.20克碳酸鈣投入100g稀鹽酸中,有部分沒有溶解,最后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為115.6g,計(jì)算:
(1)生成二氧化碳多少克?
(2)有多少克碳酸鈣沒有溶解?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.小李同學(xué)學(xué)習(xí)了水的有關(guān)知識(shí)后,利用空塑料瓶、膨松棉、紗布、活性炭、鵝卵石、石英砂等材料,自制如圖所示的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器,下列說法不正確的是( 。
A.該凈水器能起到過濾的作用
B.該凈水器能起到脫色除臭的作用
C.a處的材料是活性炭,b處的材料是石英砂
D.使用一段時(shí)間后,需要更換活性炭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列四個(gè)圖象的變化趨勢(shì),能正確描述對(duì)應(yīng)操作的是(  )
A.
向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷地滴加水
B.
向一定量久置于空氣中的氫氧化鈉固體中不斷地滴加稀鹽酸
C.
向等質(zhì)量的鋅、鐵顆粒中分別滴加足量相同濃度的稀鹽酸
D.
向t℃一定量飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

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