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3.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.
滴加液體藥品
B.
   傾倒液體
C.
   給液體加熱
D.
    檢查氣密性

分析 A、根據使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內,進行分析判斷;
B、根據液體藥品的取用方法進行分析判斷;
C、根據給試管中得液體加熱的方法進行分析判斷;
D、根據酒精燈的使用方法進行分析判斷.

解答 解:A、用滴管向試管中滴加液體藥品時,將滴管伸入試管中,將會污染滴管,從而污染藥品,圖中所示操作錯誤;
B、取用液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨;圖中所示操作錯誤;
C、給液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$,圖中所示操作錯誤;
D、雙手緊握集氣瓶,導管末端伸入液面以下,觀察導管口是否有氣泡冒出:若有氣泡,則氣密性良好.反之,氣密性不好,需要檢查后再次檢,圖中所示操作錯誤.
故選:D.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列化學反應中,既不屬于分解反應又不屬于化合反應的是( 。
A.鐵絲燃燒B.電解水C.石蠟燃燒D.加熱碳酸氫銨

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某科技活動小組利用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取一定量的氧氣.混合4.9g氯酸鉀和1.5g 二氧化錳加熱制取-定量的氧氣后,使反應停止,測得剩余固體中二氧化錳的質量分數為30.0%. 請計算:
(1)若4.9g氯酸鉀完全分解可產生氧氣的質量:
 (2)剩余固體中氧元素的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.將10g KClO3和MnO2的混合物加熱到質量不再減輕為止,冷卻后稱量剩余固體8.4g,則原混合物中MnO2的質量為( 。
A.5.92gB.1.69gC.4.8gD.5g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.2015年4月6日福建漳州PX項目爆燃致多人受傷,如圖是“PX”的結構模型,請回答下列問題.
(1)“PX”的化學式是C8H10;
(2)“PX”中C、H兩種元素的質量比為48:5.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列圖示實驗操作中,正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某同學用托盤天平稱量時,將樣品與砝碼的位置放反了,待平衡時稱得樣品的質量為10.5g.則樣品的實際質量為9.5g.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.如圖是某班進行的“空氣中氧氣含量測定”的分組實驗.
下面是某組凌亂的實驗步驟記錄:
①待集氣瓶完全冷卻至室溫,打開止水夾;
②用凸透鏡聚集陽光照射紅磷;
③在集氣瓶里加入適量的水,燃燒匙里放一小塊紅磷;
④紅磷燃燒熄滅后,進行震蕩;
⑤連接儀器,檢查裝置的氣密性;
⑥計算出空氣中氧氣的體積分數.
(1)上述實驗正確的步驟為⑤③②④①⑥.(填寫序號)
(2)紅磷燃燒時,火焰呈黃色,同時產生濃厚的白煙和熱量.請寫出紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(3)下表為該班的6個實驗小組測定的數據:(集氣瓶的容積為100mL,已扣除實驗前加入的水量)
組別123456
進入集氣瓶中水的體積/mL152119223020
分析實驗數據,從第2、3、4、6組驗證出氧氣約占空氣體積的20.5%.第1組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是沒有冷卻到室溫讀數、紅磷量不足、裝置漏氣;第5組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是止水夾未夾緊,紅磷燃燒時放出的熱量使瓶內的氣態(tài)物質從導管逸出,造成冷卻后倒吸入集氣瓶中的水偏多.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識.試回答下列問題:

圖(A)為電解水生成氣體與時間關系圖,圖(B)是電解水的簡易裝置.
(1)若甲試管生成氣體A,則甲應連接電源的負極.
(2)在水通電這一變化中,不發(fā)生改變的粒子是氫原子和氧原子.(寫出具體的微粒名稱)
(3)二氧化氯(ClO2)是一種在水處理等方面有廣泛應用的高效安全消毒劑.二氧化氯中氯元素的化合價為+4.
(4)生活中,我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣.下列做法不利于節(jié)水的是CD
A.用淘米水澆花               B.用洗過衣服的水沖馬桶
C.隔夜的白開水直接倒掉       D.不間斷放水刷牙.

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