(14分)已知一種固體化合物由C、H、O、Cu四種元素組成。向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,固體逐漸溶解,得到藍(lán)綠色溶液。己知這種藍(lán)綠色是氯化銅溶液。
(1)探究產(chǎn)生的氣體是什么。
【猜想】①可能是氫氣;②                ;③                
【實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)針對(duì)你②和③猜想中的一種,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的猜想。
                                                                        
(2)從藍(lán)綠色溶液中提取金屬銅,F(xiàn)利用該溶液制取金屬銅,過程如下:

①操作1的名稱為            ,完成該實(shí)驗(yàn)需要的主要儀器有              
               ,加入過量的A的目的是                                    ,反應(yīng)化學(xué)方程式為                                                         
②加入足量B的目的是                                    ,如何確定此目的已經(jīng)達(dá)到?                                                             。
(1)②可能是氧氣(1分);③可能是二氧化碳(1分)(或答可能是一氧化碳、甲烷等也正確)。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):用帶火星的木條試驗(yàn),木條復(fù)燃,證明是氧氣;(或?qū)怏w通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳;或?qū)怏w點(diǎn)火,氣體能燃燒,用干而冷的燒杯罩在火焰上,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,迅速將燒杯倒過來,注入少量澄清石灰水,石灰水變渾濁,證明是甲烷)(2分)。
(2)①過濾(1分);帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯(2分);使溶液中的氯化銅完全反應(yīng)(1分)
Fe+CuCl2=FeCl2+Cu(或Zn+CuCl2=ZnCl2+Cu等)(2分)
②完全除去過量的A(2分);溶液中不再有氣泡產(chǎn)生,則說明目的已經(jīng)達(dá)到(2分)。
(1)根據(jù)元素的種類在化學(xué)反應(yīng)前后不變,因此生成的氣體可能是氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳或者是甲烷等,故答案為:氧氣,二氧化碳(合理即可).
用帶火星的木條試驗(yàn),木條復(fù)燃,證明是氧氣;(合理即可).
(2)①由于為從氯化銅溶液中得到銅,應(yīng)在溶液中加入一種排在氫前的金屬,如:鐵或鋅等,加入金屬后,完全反應(yīng)后就得到了金屬和新的溶液,為了把金屬和溶液分開,因此應(yīng)該采取過濾的方法,過濾是會(huì)用到帶鐵圈的鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、漏斗,故答案為:過濾,帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯、漏斗,使溶液中的氯化銅完全反應(yīng),
Fe+CuCl2=FeCl2+Cu(合理即可)
②由于加入的金屬是過量的,為了把過量的金屬鐵或者是鋅除去應(yīng)該加入稀酸溶液,故答案為:完全除去過量的A;溶液中不再有氣泡產(chǎn)生,則說明目的已經(jīng)達(dá)到.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下表是研究性學(xué)習(xí)小組研究影響過氧化氫分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù):用10mL 過氧化氫溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間(秒)
        濃度
反應(yīng)條件
30% H2O2
15% H2O2
10% H2O2
5% H2O2
無催化劑、不加熱
幾乎不反應(yīng)
幾乎不反應(yīng)
幾乎不反應(yīng)
幾乎不反應(yīng)
無催化劑、加熱
360s
480s
540s
720s
MnO2催化劑、不加熱
40s
60s
120s
180s
MnO2催化劑、加熱
10s
25s
60s
120s
(1)該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí),考慮了       、       、       等因素對(duì)過氧化氫分解速率的影響。
(2)從上表的數(shù)據(jù)中,你能得出什么結(jié)論?
                                                                  
                                                                  

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛。小紅同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究。請(qǐng)你參與她的探究活動(dòng)。
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性。
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體于試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩。
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色。  結(jié)論:                  。
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸。
現(xiàn)象:               。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性。
【實(shí)驗(yàn)方案】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如右圖,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

現(xiàn)象: 試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁。充分加熱后,試管中留下白色固體。
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成。
請(qǐng)你幫小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH。
(所選試劑不能用酸)
步驟:                  ;現(xiàn)象:                 。
試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                   
【拓展應(yīng)用】請(qǐng)說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途:         。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)某同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)探究時(shí),欲配制10%的Ba(OH)2溶液,但只找到在空氣中暴露已久的Ba(OH)2試劑。在室溫下配制溶液時(shí)發(fā)現(xiàn)所取試劑在水中僅部分溶解,燒杯中存在未溶物。為探究原因,該同學(xué)查得Ba(OH)2在20℃時(shí)的溶解度2.1 g。
(1)燒杯中未溶物僅為BaCO3,理由是(用化學(xué)方程式表示)                。
(2)假設(shè)試劑由大量Ba(OH)2和少量BaCO3組成,設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案,進(jìn)行成分檢驗(yàn),在答題卡上寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。
限選試劑及儀器:稀鹽酸、稀硫酸、NaOH溶液、澄清石灰水、氯化銅溶液、燒杯、試管、帶塞導(dǎo)氣管、滴管
實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1:取適量試劑于潔凈燒杯中,加入足量蒸餾水,充分?jǐn)嚢,靜置,過濾,得濾液和沉淀。
 
步驟2:取適量濾液于試管中,滴加稀硫酸。
  生成,說明有Ba2+
步驟3:取適量步驟1中的沉淀于是試管中,滴加稀鹽酸,用帶塞導(dǎo)氣管塞緊試管,把導(dǎo)氣管插入裝有澄清石灰水的燒杯中。
試管中有 生成,燒杯中      ,結(jié)合步驟2說明沉淀是BaCO3。
步驟4:取適量濾液于試管中,      。
試管中有藍(lán)色沉淀生成,說明有大量的OH,綜合上面步驟可知試劑由大量Ba(OH)2和少量BaCO3組成,假設(shè)成立。
(3)在20℃室溫下,    (填“能”或“不能”)配制10%的Ba(OH)2溶液。
五、計(jì)算與分析題(共2小題,共10分)
目前已制得的純金屬只有90余種,但由這些純金屬按一定組成和質(zhì)量比制得的合金已達(dá)幾千種。由于合金更容易適合不同的用途,因此被大量應(yīng)用于日常生活、工農(nóng)業(yè)及科學(xué)研究中。結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成27、28題。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(9分)如右圖所示,A、B、C是初中化學(xué)中常見液體、氣體和固體,氣球套在試管口且保證密封性能良好。

(1)若A能使紫色石蕊變紅色,B為空氣,將金屬固體C倒入試管中產(chǎn)生氣泡,同時(shí)氣球因膨脹而鼓起來。則A是_______(填物質(zhì)類別),金屬固體C是_______(填物質(zhì)類別),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng);
(2)若B為空氣,將黑色的氧化物固體C倒入試管中產(chǎn)生氣泡,同時(shí)氣球因膨脹而鼓起來。則A是_______(填化學(xué)式),黑色固體C是_______(填化學(xué)式),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________                _______;
(3)若A是水,將氣球中的固體C倒入試管中,因發(fā)生化學(xué)變化使氣球很快被吸入試管中,則氣體B是_______(填化學(xué)式),固體C是______________(填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)某課外活動(dòng)小組的同學(xué)為測(cè)定一瓶BaCl2溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)從試劑瓶中取出10gBaCl2溶液于一個(gè)潔凈的燒杯中。
(2)用膠頭滴管向燒杯中滴加AgNO3溶液,直至                    為止,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   ;滴加AgNO3溶液時(shí),滴管要保持         ,不要接觸器壁,用畢立即用蒸餾水清洗干凈。
(3)右圖所示的過濾裝置有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)用文字?jǐn)⑹黾右愿恼?br />                                                         。

用改正后的裝置對(duì)(2)中的混合物進(jìn)行過濾。
(4)把過濾得到的沉淀物移到蒸發(fā)皿中加熱蒸干,充分干燥后稱量,沉淀物的質(zhì)量是2g,則BaCl2溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        (精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)過程的評(píng)價(jià),正確的是
A.向某無色溶液中滴入酚酞試液,溶液仍為無色,證明該溶液是酸性溶液
B.向某無色溶液中滴入石蕊試液,溶液由紫色變成紅色,證明該溶液是酸性溶液
C.向某無色溶液中滴入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,該沉淀一定是BaSO4
D.把燃著的木條伸入裝有無色氣體的集氣瓶中,火焰熄滅,證明該氣體是二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質(zhì)量為mg;其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng。m和n的關(guān)系為:m  n(填“<”或“>”或“=”)。
(2)乙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為xg;其生銹后的質(zhì)量為yg。x和y的關(guān)系為:x  y(填“<”或“>”或“=”)。
(3)丙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液和燒杯的總質(zhì)量為ag;反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為bg;a與b的關(guān)系為:a  b(填“<”或“>”或“=”)。
(4)通過對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析,你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),應(yīng)                                                ,才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?nbsp;    )
                
A.測(cè)定空氣中O2的含量B.能證明CO2與溶液反應(yīng)
C.比較MnO2和Fe2O3的催化效果D.此裝置可以隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止

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