化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳?xì)溲趸c的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如下：

（1）步驟①中氣球鼓起的原因可能是            。

（2）步驟②中的操作是         ，其目的是            。

（3）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為              。

（4）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是              。

 

【答案】

（1）NaOH溶液吸收了CO2，導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小  （2）向外拉注射器3   證明步驟1中將瓶內(nèi)的CO2全部吸收了  （3）Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O    （4）CO2能和NaOH發(fā)生反應(yīng)

【解析】通過小氣球大小的變化，分析瓶內(nèi)壓強(qiáng)如何變化，從而得出CO2量的變化

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、已知某金屬粉末中可能含有鐵、鋁、銅三種金屬中的兩種或三種，化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)該粉末進(jìn)行探究．
【提出猜想】
猜想一：該粉末由銅、鋁組成；              猜想二：該粉末由鐵、鋁組成；
猜想三：該粉末由鐵、鋁、銅組成；          猜想四：該粉末由
鐵和銅
組成．
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑，鐵和銅與氫氧化鈉溶液均不發(fā)生反應(yīng)．
【供選藥品】稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、澄清石灰水、蒸餾水．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
證明粉末中是否含有
鋁
 取一個(gè)小燒杯，加入適量的粉末，再向其中加入足量的
氫氧化鈉溶液
無明顯變化
猜想四成立；
實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)
的化學(xué)方程式為
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
證明粉末中是否含有
鐵、銅
 過濾，將得到的固體洗滌后放入小燒杯，再向其中加入足量的稀鹽酸
①有氣泡產(chǎn)生
②固體未完全溶解
【反思與評(píng)價(jià)】若將原粉末中的銅全部回收，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)過程
向粉末中加入過量的稀鹽酸（或硫酸銅溶液），充分反應(yīng)后過濾，再將固體洗滌干燥．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

24、同學(xué)們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液（如圖），溶液變成了紅色，但是一會(huì)兒紅色就消失了．為此某化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液變質(zhì)的緣故
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二 氧化碳反應(yīng)的緣故
丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液變紅．
【討論分析】（1）甲同學(xué)提出猜想后，很快被小組同學(xué)否定了，其理由是若酚酞試劑變質(zhì)，就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象．
（2）經(jīng)過認(rèn)真思考，大家認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，其理由是
碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞溶液變紅
．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（3）為驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想是否正確，小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成表中內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 現(xiàn)象結(jié)論
①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液．  排出水中溶解的氧氣  溶液先變成紅色，一會(huì)兒紅色又消失．
丙同學(xué)的猜想不正確．
②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油．   隔絕空氣
【試驗(yàn)方法】（4）為驗(yàn)證丁同學(xué)的猜想是否正確，小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題．
方案一：分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液．
現(xiàn)象和結(jié)論：質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會(huì)消失，則證明
與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)

方案二：
將滴有酚酞溶液且質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋或做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，取質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的NaOH溶液加水稀釋后，滴入酚酞溶液

現(xiàn)象和結(jié)論：出現(xiàn)紅色且不褪去，結(jié)論同上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?順義區(qū)二模）化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置，用以探究堿的有關(guān)性質(zhì)．
（1）打開K1關(guān)閉K2，從長頸漏斗加入足量稀鹽酸，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．
（2）一段時(shí)間后，關(guān)閉K1，打開K2和K3，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
．該過程中觀察到的現(xiàn)象是
B中有氣泡冒出，液體沿右側(cè)導(dǎo)氣管流入C中，C中溶液變渾濁
B中有氣泡冒出，液體沿右側(cè)導(dǎo)氣管流入C中，C中溶液變渾濁
．
（3）小組同學(xué)預(yù)想的部分現(xiàn)象沒有出現(xiàn)，可能與裝置的氣密性不好有關(guān)，檢查該裝置氣密性的方法是
關(guān)閉K1和K3，打開K2，從長頸漏斗倒入水，水不能順利流入，在長頸漏斗中形成液柱，并保持，說明裝置氣密性良好．
關(guān)閉K1和K3，打開K2，從長頸漏斗倒入水，水不能順利流入，在長頸漏斗中形成液柱，并保持，說明裝置氣密性良好．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

已知某種鑄造鋼軌的金屬粉末原料中可能含有鐵、錳、銅三種金屬中的兩種或三種，化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)該粉末進(jìn)行探究．
（1）提出猜想：
猜想一：該粉末由銅、錳組成；              猜想二：該粉末由鐵、錳組成；
猜想三：該粉末由鐵、錳、銅組成；          猜想四：該粉末由
鐵和銅
鐵和銅
組成．
（2）查閱資料：金屬錳不能被磁鐵所吸引，錳和FeSO4 溶液可以發(fā)生置換反應(yīng)，Mn元素在生成物中顯+2價(jià)，生成物的溶液為淺粉色．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①證明粉末中是否含有銅 取一個(gè)小燒杯，加入適量的粉末，再向其中加入足量的
稀鹽酸或稀硫酸
稀鹽酸或稀硫酸
．		 有少量紅色粉末不能溶解．
②證明粉末中是否含有 取5.5克粉末放入燒杯，再向其中加入適量的硫酸亞鐵溶液，反應(yīng)完全后過濾、干燥，稱量固體為5.52克．
淺綠色溶液變?yōu)闇\粉色．
淺綠色溶液變?yōu)闇\粉色．
③證明粉末中是否含有鐵 另取5.5克粉末，
用磁鐵充分吸引
用磁鐵充分吸引
（用物理方法），稱量剩余金屬粉末為1.12克．
有大量黑色粉末被磁鐵吸引．
有大量黑色粉末被磁鐵吸引．
（4）初步結(jié)論：猜想
三
三
成立；實(shí)驗(yàn)①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ Mn+2HCl═MnCl2+H2↑（硫酸也給分）
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ Mn+2HCl═MnCl2+H2↑（硫酸也給分）
．
（5）數(shù)據(jù)處理：試計(jì)算粉末原料中任意一種金屬所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（用金屬名稱和百分?jǐn)?shù)表示，結(jié)果保留一位小數(shù)）
鐵 79.6%
鐵 79.6%
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年上海市黃浦區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?黃浦區(qū)二模）化學(xué)小組的同學(xué)探究金屬中可能有的雜質(zhì)．取6克鋅片（含有雜質(zhì)）放在足量的鹽酸中充分反應(yīng)，收到的氫氣是0.1mol，可以初步估算鋅片中的雜質(zhì)是（ ）

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同步練習(xí)冊答案