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【題目】某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用圖所示的裝置進行過濾。

請問：

（1）加明礬的作用是______，圖中還缺少的一種儀器是______其作用是_______， 漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了________；

（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是________；

（3）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是________；

（4）改進后得到澄清、透明的水，他興奮地宣布，我終于制得了純水，對此你有無不同的看法？理由是________， 若要制取純水，還需采用的凈水方法是________。

【答案】吸附雜質，使懸浮物沉降；玻璃棒；引流；防止液體濺出濾紙沒有緊貼漏斗內壁，中間殘留氣泡；濾紙破損，液面高于濾紙邊緣；不是純水，還含有可溶性的雜質；蒸餾

【解析】

本題考查了沉降、過濾凈化水的方法，沉降、過濾的原理是解題的切入點。

(1)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性，能將不溶性固體小顆粒吸附在其表面形成大顆粒，能加速沉降；過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流；漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了加快過濾的速度；

②濾紙沒有緊貼漏斗內壁會造成過濾的速度慢；

③過濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會使部分液體未經過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等；

④過濾只能除去水中和不溶性雜質。改進后過濾，得到了澄清透明的水，但仍含有可溶性鈣鎂化合物等，屬于混合物；若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾，蒸餾獲得的是蒸餾水，不含有其它的雜質，制得的是純水

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（題文）煤（主要成分為碳）是社會生產、生活中最重要的能源。但煤燃燒時，會產生二氧化硫（SO2）等有害氣體而造成酸雨，所以工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化示意圖如下：

（1）第①步操作發(fā)生的是___________（填“物理”或“化學”）變化。

（2）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應，文字表達式為 ___________ 。

（3）第③步反應的基本類型屬于___________。

（4）從“綠色”的角度分析，“煤的汽化和液化”生產的優(yōu)點___________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體(均不含結晶水)的溶解度曲線，下列敘述正確的是(　　)

A. 0﹣t2℃時，甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度

B. t2℃時，等質量的甲、乙溶液中所含的溶質質量相等

C. 欲提純含有少量甲的乙物質，應采取冷卻熱飽和溶液的方法

D. t1℃時，用60g甲的飽和溶液加水可以配制成200g5%的甲溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸銨（NH4NO3）是一種化肥。試計算：

（1）每個硝酸銨分子中共有_____________ 個原子；

（2）硝酸銨分子中氮、氫、氧三種元素原子的個數(shù)比是_______________;

（3）硝酸銨的相對分子質量是________________;

（4）硝酸銨中氧元素的質量分數(shù)是________________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是化學實驗室內幾種常用的實驗裝置，請按要求回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①______________________；②_______________________。

（2）某同學用A裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學藥品是_________________，反應的文字表達式為_________________________________________________。

（3）用C裝置收集氧氣，正確的操作步驟是______________________。

A．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中

B．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

C．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．

（4）實驗過程中，試管炸裂，可能的原因有（任寫兩條）: ____________；____________________。

（5）若采用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中放入的物質是___________________；②中加入的物質___________；寫出該反應的文字表達式_____________________________________。

（6）要收集比較純凈的氧氣，應選用的氣體收集裝置是____________________________。

（7）在常溫下，用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳，應選用的氣體發(fā)生裝置是______________，二氧化碳是能溶于水，密度比空氣大的氣體，所以可用____________裝置進行收集。

（8）將制取的氧氣用于與鐵絲反應，鐵絲并未燃燒，可能的原因是：___________________________________（任寫兩條）。

（9）小明同學探究B裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如圖所示，該裝置將②換成了a __________（填儀器名稱），改進后該裝置的優(yōu)點是___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國晉代煉丹家、醫(yī)學家葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀，積變又成丹砂”。這句話所指的是：①紅色的硫化汞（即丹砂，化學式為HgS）在空氣中灼燒生成汞和二氧化硫；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體。

（1）在上述三點含義中，描述的____（填“有”或“無”）物理變化，若有的話，請寫出哪些？并說明理由。______(填序號 )，理由是_____________________。

（2）在上述三點含義中，描述的____（填“有”或“無”）化學變化，若有的話，請寫出哪些？________(填序號 )并寫出反應的表達式：（寫一個即可）________________________。

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【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①______；②______。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是______(填字母)，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置是______（寫出裝置代號，下同）；在實驗過程中，試管口略向下傾斜的原因是______。

（3）若用B、G裝置制取氧氣，將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上，接下來的操作是先______，再______ 。

（4）實驗室若選用C裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出利用該裝置制取氧氣的符號表達式：______。某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，就開始用E裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復燃，其原因可能是______。改進實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是______；實驗中發(fā)現(xiàn)裝置C中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是______。（從下面選擇，寫序號）

① 控制液體的加入速度 ② 用體積較小的錐形瓶 ③ 加熱反應物

（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應選用______，若使用裝置D收集氨氣，則氣體應從______（填“a”或“b”）通入。

（6）D裝置可以用來收集和儲備氣體。當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法。水應從(填“a”或“b”)______端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖為改進過的測定空氣中氧氣的含量實驗裝置（集氣瓶內預先留有a體積的水，白磷可直接用加熱后的玻璃棒點燃）。實驗最終觀察到水倒流至b，下列對該實驗的認識中錯誤的是（ ）

A. 沒有用到止水夾，所以測定誤差一定偏大

B. 集氣瓶內預留的水的作用只能吸收熱量，使瓶內迅速冷卻

C. 該實驗同時可說明N2難溶于水

D. （c一a）=5×（b一a）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：①__________________，②_________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，符號表達式為__________________，應該選用的發(fā)生裝置為________(填字母序號)，該裝置需要進行的改進是_______________，若用裝置E收集氧氣，則氣體應從_______（填“a”或“b”）端通入。該裝置驗滿的方法是____________________________。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是__________________________________。

（4）小查同學要收集一瓶純凈的氧氣，應最好選擇上圖中的裝置______（填字母序號）；采用此法收集，利用了氧氣__________________的性質。已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置________(填字母序號)。

（5）將氣密性良好的B裝置和F裝置連接，進行制取氧氣實驗。

① 實驗過程，該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應就已經停止（如圖所示）。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，可以從長頸漏斗中加過氧化氫溶液，使集氣瓶收集滿氧氣。你還能想出其他解決的方法：_____________________（寫一種）。

② 實驗過程中，實際能收集的氧氣總比理論值少的原因有：________________（寫一條）。

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