6.甲、乙、丙、丁都是初中化學(xué)中最常見的物質(zhì),已知它們由H、O、C、Cl、Na、Ca 6種元素中的2種或3種組成,丙與甲、乙、丁都能發(fā)生反應(yīng).將這四種物質(zhì)的溶液按圖所示相互滴加,現(xiàn)象為:①產(chǎn)生白色沉淀;②有氣泡冒出;③無明顯現(xiàn)象
(1)甲、乙、丙、丁都屬于化合物(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)試管②中產(chǎn)生的氣體是CO2(填化學(xué)式).
(3)試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(4)向試管③滴加的溶液溶質(zhì)可能是NaOH(填化學(xué)式,下同)或Ca(OH)2

分析 根據(jù)甲、乙、丙、丁都是初中化學(xué)中最常見的物質(zhì),已知它們由H、O、C、Cl、Na、Ca 6種元素中的2種或3種組成,丙與甲、乙、丁都能發(fā)生反應(yīng),結(jié)合題中所給元素,猜想四種物質(zhì)可以是氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣、碳酸鈣等,將這四種物質(zhì)的溶液按圖所示相互滴加,現(xiàn)象為:①產(chǎn)生白色沉淀,②有氣泡冒出,③無明顯現(xiàn)象,所以甲、丙是酸和碳酸鹽,甲、乙是碳酸鹽和氫氧化鈣,所以甲是碳酸鈉,乙是氫氧化鈣,丙是鹽酸,丁是氫氧化鈉或氫氧化鈣,然后進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)甲、乙、丙、丁都是初中化學(xué)中最常見的物質(zhì),已知它們由H、O、C、Cl、Na、Ca 6種元素中的2種或3種組成,丙與甲、乙、丁都能發(fā)生反應(yīng),結(jié)合題中所給元素,猜想四種物質(zhì)可以是氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣、碳酸鈣等,將這四種物質(zhì)的溶液按圖所示相互滴加,現(xiàn)象為:①產(chǎn)生白色沉淀,②有氣泡冒出,③無明顯現(xiàn)象,所以甲、丙是酸和碳酸鹽,甲、乙是碳酸鹽和氫氧化鈣,所以甲是碳酸鈉,乙是氫氧化鈣,丙是鹽酸,丁是氫氧化鈉或氫氧化鈣,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以甲是碳酸鈉,乙是氫氧化鈣,丙是鹽酸,丁是氫氧化鈉或氫氧化鈣,都屬于化合物;
(2)通過推導(dǎo)可知,試管②中產(chǎn)生的氣體是:CO2;
(3)試管①中的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(4)通過推導(dǎo)可知,向試管③滴加的溶液溶質(zhì)可能是NaOH或Ca(OH)2
故答案為:(1)化合物;
(2)CO2;
(3)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(4)NaOH,Ca(OH)2

點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.閱讀下面科普短文.
鋰電池是指電極材料含金屬鋰或含鋰化合物、使用非水溶液做離子導(dǎo)體的電池.最早出現(xiàn)的鋰電池利用化學(xué)反應(yīng)Li+MnO2LiMnO2提供電能.銀白色的金屬鋰是所有金屬中最輕的一種,它的化學(xué)性質(zhì)活潑,常溫下就能和空氣中的氧氣化合成氧化鋰;鋰還能和水劇烈反應(yīng)變成氫氧化鋰(LiOH),同時(shí)放出一種可燃性氣體.
隨著科技的發(fā)展,鋰電池的應(yīng)用范圍逐步擴(kuò)大,一類新型鋰電池--鋰離子電池大量應(yīng)用在手機(jī)、筆記本電腦和家用小電器上.鋰離子電池由正極、負(fù)極、隔膜和電解液構(gòu)成,正極材料(如石墨)和負(fù)極材料(如LiCoO2)均能傳導(dǎo)電子,電解液在正、負(fù)兩極之間起輸運(yùn)離子、傳導(dǎo)電流的作用.鋰離子電池采用一種類似搖椅式的工作原理,充放電過程中鋰離子在正負(fù)極間來回穿梭,從一邊“搖”到另一邊,往復(fù)循環(huán),實(shí)現(xiàn)電池的充放電過程.由于鋰離子電池中包含的電解液多含有機(jī)物,普遍存在易燃問題,在過充、過放、短路及熱沖擊等濫用的狀態(tài)下,電池溫度迅速升高,常常會(huì)導(dǎo)致電池起火,甚至爆炸.因此,目前大多數(shù)數(shù)碼產(chǎn)品都會(huì)配備相應(yīng)的保護(hù)元件,當(dāng)檢測到電池到達(dá)滿電狀態(tài),會(huì)自動(dòng)切斷充電電路.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)鋰電池放電時(shí),將化學(xué)反應(yīng)釋放的能量轉(zhuǎn)化成電能.
(2)鋰離子電池由正極、負(fù)極、薄膜和電解液構(gòu)成.
(3)鋰離子電池的正極材料采用石墨是利用了其導(dǎo)電的物理性質(zhì).
(4)鋰電池使用非水溶液做離子導(dǎo)體的原因是2Li+2H2O═2LiOH+H2↑.(用化學(xué)方程式表示)
(5)安全使用鋰離子電池的措施有避免過充.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動(dòng).
(1)氣體制取.
按如圖甲所示的制取裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a鐵架臺(tái),b大試管.
②實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
③實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方法是用稀鹽酸和大理石或石灰石反應(yīng)制取CO2.原因是用稀鹽酸和大理石或石灰石反應(yīng),速率適中容易控制,大理石的來源廣,所得CO2氣流平穩(wěn),氣體又較為純凈,所以選用稀鹽酸制CO2
(2)實(shí)驗(yàn)探究.
[提出問題]實(shí)驗(yàn)室制取CO2的時(shí)能否采用排水法收集?
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)一:向一個(gè)充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,用力搖晃塑料瓶.
可觀察到塑料瓶變癟.說明CO2能溶于水.
實(shí)驗(yàn)二:先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水(pH=7.0).然后按如圖乙所示組裝裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),再用pH計(jì)測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH.
①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w中混雜的氯化氫氣體.
②測得燒杯中液體的PH<7.0,說明溶液呈酸性,原因是:二氧化碳溶于水生成碳酸,使溶液呈酸性.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]實(shí)驗(yàn)室制取CO2不宜采用排水法收集
[拓展延伸]某同學(xué)先先對圖乙裝置做了以下改進(jìn):將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油,將燒杯換成量筒(如圖丙所示).然后利用改進(jìn)后的裝置測定收集到CO2的體積,測得氣體的實(shí)際體積小于理論值,原因可能是:①二氧化碳被裝置B中碳酸氫鈉溶液中的水少量吸收;②量筒讀數(shù)時(shí)視線偏低(或仰視).(合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.要配制100g5%的蔗糖溶液,以下操作會(huì)導(dǎo)致所配溶液的濃度偏低的是(  )
A.稱取5g含雜質(zhì)的蔗糖B.用量筒量取90mL水
C.攪拌后玻璃棒上有液體殘留D.量筒中的水未完全倒入燒杯中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.現(xiàn)有①金剛石、②氯化鈉、③酒精、④生石灰、⑤小蘇打、⑥一氧化碳,從中選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)序號(hào)填空
(1)⑤用于治療胃酸過多;(2)②用于配制生理鹽水;(3)④用作食品干燥劑;
(4)①用于刻畫玻璃;(5)⑥用于冶煉金屬;(6)③用作內(nèi)燃機(jī)的燃料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列微觀示意圖中分別表示氫原子和氧原子,下列說法正確的是( 。
A.參加反應(yīng)的是兩種物質(zhì)B.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C.化學(xué)變化中原子可分D.化學(xué)變化前后原子種類不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列烹飪的菜肴中富含維生素的是(  )
A.   涼拌黃瓜B.   紅燒肥肉C.    玉米窩頭D.   清蒸螃蟹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.請用化學(xué)方程式表示下列化工生產(chǎn)中的而變化:
(1)碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
(2)用稀硫酸除鐵銹Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(3)用燒堿溶液吸收二氧化硫2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O.

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同步練習(xí)冊答案