10．如圖所示物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是（　　）
A．
    銅制作導(dǎo)線		B．
    不銹鋼做鍋		C．
     鈦?zhàn)鋈嗽旃?/td>		D．
 用鎢制燈絲

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、銅具有導(dǎo)電性，能用于制作導(dǎo)線，正確；
B、不銹鋼具有導(dǎo)熱性，能用于制成鍋，正確；
C、鈦合金能用于制成人造骨，而不是鈦，錯(cuò)誤；
D、鎢的熔點(diǎn)高，能用于制成燈絲，正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是
①都是化合反應(yīng)，
②反應(yīng)都放出大量熱．（只答兩點(diǎn)）．
（2）小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，然后攪拌溶解．靜置一段時(shí)間后進(jìn)行過濾．請(qǐng)回答：
①過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是（答一條即可）濾紙破損．
②過濾只能出去水中不溶雜質(zhì)，不能除去可溶雜質(zhì)
③在軟水中加入肥皂水的現(xiàn)象是泡沫多，浮渣少實(shí)驗(yàn)室將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是：蒸餾
④農(nóng)業(yè)上防止水體污染的具體方法是合理使用化肥和農(nóng)藥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃，F(xiàn)（能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變）．
（1）圖中A是高錳酸鉀，H是二氧化錳，
（2）屬于化合反應(yīng)的是③（填序號(hào)），
（3）寫出反應(yīng)②的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．水的電解（如圖）：
通電后，電極上有氣泡產(chǎn)生，正極上產(chǎn)生的是能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是能燃燒的氫氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
此實(shí)驗(yàn)證明了水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，說明水是由氫、氧元素組成的，每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：
（1）上述六種粒子屬于5種元素，
（2）屬于同種元素的是CD（填字母的序號(hào)、下同）
（3）化學(xué)性質(zhì)相似的元素是DF
（4）屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是BC
（5）易形成陽離子的是E
（6）在元素周期表中屬于第三周期的是EF．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．魚兒在水中能生存，是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/td>
B．鐵、硫、石蠟等可燃物在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
C．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣必須選擇含有氧元素的物質(zhì)
D．氮?dú)獬１挥米鞅Ｗo(hù)氣，是因?yàn)樗且环N無色無味無毒的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起催化作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是C或E．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察火焰是否熄滅．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是；防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列符號(hào)中既表示一種元素，又表示一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A．OB．O2C．CD．2O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A．充氮?dú)饪梢匝娱L(zhǎng)燈泡的壽命B．冰可以用來降溫
C．稀有氣體用來制作電光源D．銅用作電線

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