【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)A的儀器名稱是 ;
(2)B可收集的一種氣體是 (寫(xiě)化學(xué)式);
(3)用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ;
(4)D所示的蒸發(fā)操作中,用玻璃棒攪拌的目的是 ;
(5)E表示鐵絲在氧氣中燃燒,圖中實(shí)驗(yàn)操作可能會(huì)導(dǎo)致的后果是 ;
(6)F表示稱量固體氫氧化鈉的質(zhì)量,出現(xiàn)的錯(cuò)誤是 .
【答案】(1)酒精燈;(2)O2;(3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)防止因局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺;(5)集氣瓶底炸裂;(6)氫氧化鈉和砝碼位置放反了
【解析】
試題分析:(1)圖中A是常做熱源的酒精燈;(2)B是向上排空氣法收集氣體,可收集氧氣、二氧化碳等;(3)C裝置屬于加熱裝置,可用于高錳酸鉀加熱制取氧氣,反應(yīng)的方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)中要用玻璃棒不斷攪拌,以防止因局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺;(5)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在集氣瓶底部放一些水或沙子,防止加熱生成的高溫熔融物濺落引起集氣瓶底炸裂;(6)托盤(pán)天平的使用時(shí),應(yīng)將物體放在左盤(pán),砝碼放在右盤(pán),而圖中氫氧化鈉和砝碼位置放反了
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是( )
A.硝酸鎂—MgNO3B.2個(gè)鉀離子—2K+
C.3個(gè)氧原子—O3D.氧化鋁—AlO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖曲線,根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
(1)A點(diǎn)處溶液的溶質(zhì)是 ;
(2)請(qǐng)寫(xiě)出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)C點(diǎn)處溶液的pH 7(填“>”、“=”或“<”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 溶液一定是無(wú)色透明的 B. 溶液由溶質(zhì)和溶劑組成
C. 溶質(zhì)可以是固體、液體和氣體 D. 稀溶液也可能是飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2分)下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)t1℃時(shí),溶解度最大的物質(zhì)是 (填字母序號(hào));
(2)在t2℃時(shí),把150g A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量為 g,此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;
(3)用同一種方法可以使A、B、C三種物質(zhì)的溶液都有晶體析出,該方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源,珍惜和保護(hù)水是每個(gè)公民的責(zé)任。下列有關(guān)水的敘述正確的是
A. 水是直接由原子組成的物質(zhì)
B. 水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成
C. 工廠廢水只要無(wú)色透明就可以直接排放
D. 采用噴灌和滴灌的方式灌溉農(nóng)田可以達(dá)到節(jié)水目的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是( )
A. 催化劑必定加快反應(yīng)速率
B. 反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變
C. 用氯酸鉀制取氧氣時(shí),加入催化劑可是生成的氧氣質(zhì)量增加
D. 一個(gè)反應(yīng)可能有多個(gè)催化劑,一中催化劑可能催化多個(gè)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
(1)選擇裝置A制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,用向上排空氣法收集是依據(jù)二氧化碳 .
(2)選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,用 檢驗(yàn)收集到的是氧氣,是因?yàn)檠鯕饽?/span> .
(3)用裝置C做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部預(yù)先放入少量水的目的是 .
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