【題目】（1）化學(xué)世界絢麗多彩，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)?/span>序號(hào)填空：

A藍(lán)色 B綠色 C黑色 D白色 E黃色 F紅色

①硫酸銅溶液______；②銅絲______；③堿式碳酸銅______；④硫粉______．

（2）化學(xué)世界千變?nèi)f化，請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應(yīng)______；②鐵置換硫酸銅溶液中的銅______；③汽車(chē)尾氣中NO和CO在催化劑作用下生成空氣中兩種無(wú)毒氣體______；④CO2和CH4在催化劑作用下生成CO和H2______．

（3）化學(xué)世界源于生活，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)?/span>序號(hào)填空．

A鈦合金 B濃硫酸 C碳酸氫銨 D武德合金 E二氧化碳 F液氮

①具有吸水作用______；②用于制造航天航空器的材料______；③綠色植物光合作用的原料之一______；④用作保險(xiǎn)絲的物質(zhì)______；⑤用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做氮肥的物質(zhì)______；⑥用作醫(yī)療冷凍的物質(zhì)______．

【答案】A F B E Fe+CuSO4=Fe SO4+Cu B A E D C F

【解析】

（1）根據(jù)已學(xué)物質(zhì)的物理性質(zhì)，可知：硫酸銅溶液中含銅離子，溶液呈藍(lán)色，銅絲呈紅色，堿式碳酸銅呈綠色，而硫粉呈黃色，所以①硫酸銅溶液：A；②銅絲F；③堿式碳酸銅B；④硫粉E。

（2）①水在通電條件下能分解生成氫氣和氧氣，所以生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應(yīng)是：；

②鐵置換硫酸銅溶液中的銅：Fe+CuSO4=Fe SO4+Cu；

③汽車(chē)尾氣中NO和CO在催化劑作用下生成空氣中兩種無(wú)毒氣體：；

④CO2和CH4在催化劑作用下生成CO和H2.：。

（3）化學(xué)世界源于生活，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)?/span>序號(hào)填空．

A鈦合金 B濃硫酸 C碳酸氫銨 D武德合金 E二氧化碳 F液氮

①濃硫酸具有吸水性，具有吸水作用的是：B；②鈦合金密度小，抗腐蝕性能好，熔點(diǎn)高，所以用于制造航天航空器的材料的是：A；③光合作用是二氧化碳和水在葉綠素和光的作用下生成有機(jī)物和氧氣，所以綠色植物光合作用的原料之一是：E；④武德合金的熔點(diǎn)低，但又高于常溫，所以用作保險(xiǎn)絲的物質(zhì)是：D；⑤碳酸氫銨中含氮元素，所以用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做氮肥的物質(zhì)是：C；⑥液氮能形成低溫環(huán)境，用作醫(yī)療冷凍的物質(zhì)是：F。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)如圖。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條燃燒的化學(xué)方程式________：該反應(yīng)屬于____反應(yīng)（寫(xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型）。

（2）同學(xué)們通過(guò)稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是：___________。

（3）小紅按圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問(wèn)題）黃色固體是什么？

（查閱資料）

①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實(shí)驗(yàn)探究）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

___________

___________

（反思與交流）

空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是：____；

同學(xué)們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對(duì)燃燒條件又有了新的認(rèn)識(shí)：______________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）寫(xiě)出沉淀A的化學(xué)式____________。

（2）加入CaCl2溶液后，分離除去沉淀A的實(shí)驗(yàn)操作方法_______。

（3）同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出固體物質(zhì)B的成分_____(用化學(xué)式表示)。

（4）同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案：將混合物溶解，若滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止，則既能除去Na2CO3雜質(zhì)，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入。寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣。現(xiàn)將3克二氧化錳放入盛有100克過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中，反應(yīng)結(jié)束后，錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為101.4克。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)結(jié)束后，共收集到氧氣的質(zhì)量為多少克？

（2）計(jì)算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量。

（3）反應(yīng)結(jié)束后所得101.4克物質(zhì)中含有那些物質(zhì)？質(zhì)量分別是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像分別表示四個(gè)化學(xué)興趣小組活動(dòng)中的數(shù)據(jù)及處理情況，其中正確的是

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B. 相同質(zhì)量的鋁片和鋅粉分別放入到足量的稀硫酸中

C. 一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片

D. 一定量的石灰石加入到足量的稀鹽酸中(不考慮水、氯化氫的揮發(fā))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2，設(shè)計(jì)如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進(jìn)行的操作是　 　；

（2）B裝置中NaOH濃溶液的作用是　 　；

（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，必須先通入混合氣體一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱，目的是　 　；

（4）根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，觀察到　 　（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）時(shí)，證明混合氣體中既有CO又有CO2；

（5）從環(huán)保角度分析，該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯不足是　 　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的轉(zhuǎn)盤(pán)中,A~F分別代表Na2CO3、NaNO3、NaOH、HNO3、Na2SO4、NaCl六種物質(zhì)中的一種。B的俗名為純堿,E的物質(zhì)類(lèi)別為酸,A、B、C、D、E都能轉(zhuǎn)化成F,A、B、C、D能依次轉(zhuǎn)化。請(qǐng)根據(jù)初中所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)F的化學(xué)式為____。

(2)讓指針順時(shí)針從當(dāng)前位置開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),若所指物質(zhì)不能轉(zhuǎn)化為下一種物質(zhì),指針可繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),否則停止。則指針將停止在_____ (填字母編號(hào))物質(zhì)上。

(3)寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化成D的化學(xué)方程式: ______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)：_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置為_________ (填字母，在A~E中選取)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________；若得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w(常混有少量氯化氫氣體和水蒸氣)，可以按照“產(chǎn)生氣體→F→F→真空氣囊”的裝置順序連接，第一個(gè)F裝置盛放試劑的作用__________，第二個(gè)F裝置盛放的試劑為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向一種無(wú)色液體中加入一種黑色粉末狀固體，立即產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體。

①（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是_____

_____

_____

（2）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是_____。

（3）該同學(xué)想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請(qǐng)你幫他選擇。

①寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：a_____，b_____。

②若要制取并收集該氣體，應(yīng)采用的裝置組合是_____（填編號(hào)）

③若用圖F收集該氣體，氣體應(yīng)從_____端（填“c”或“d“）導(dǎo)入。

（4）實(shí)驗(yàn)使用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，要得到較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選擇_____（填編號(hào)）。

①氯酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)ㄟ^(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘?jiān)兄挥卸趸i難溶于水）。正確操作的先后順序是_____（填編號(hào)）。

a烘干 b溶解 c過(guò)濾 d洗滌

分離得到的二氧化錳在反應(yīng)前后_____保持不變。

②同學(xué)們利用收集到的氧氣進(jìn)行氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多因素會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。

實(shí)驗(yàn)

分析與結(jié)論

硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

說(shuō)明_____，反應(yīng)現(xiàn)象不同

細(xì)鐵絲在氧氣中易燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒

說(shuō)明反應(yīng)物的接觸面積不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同

③若要測(cè)定一定量的氯酸鉀生成氧氣的體積，可以將F中的集氣瓶改成量筒，把氣體直接收集在量筒中正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：_____。

I檢查裝置氣密性→裝藥品→把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中→加熱

Ⅱ檢查裝置氣密性→裝藥品→加熱→待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時(shí)，把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中

Ⅲ裝藥品→檢查裝置氣密性→加熱→把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中

Ⅳ裝藥品→檢查裝置氣密性→加熱→待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時(shí)，把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中

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同步練習(xí)冊(cè)答案