實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣. 氫氣和二氧化碳,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問題。
(1)現(xiàn)有下表中的藥品和裝置,若制取和收集氧氣,選擇的藥品是           ,相應(yīng)的裝置是              ;若制取和收集氫氣,選擇的藥品是_____________,相應(yīng)的裝置是______________。

(2)現(xiàn)僅用下表中的藥品和裝置,制得只能含有少量水的二氧化碳?xì)怏w,選擇的藥品最好是            ,相應(yīng)的裝置是             。

(1)高錳酸鉀;AC或AD
(2)B;2H2O;Ca(OH)2
(3)碳酸鈉和稀硫酸;③
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

24、實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣、氫氣和二氧化碳,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問題.
(1)現(xiàn)有下表中的藥品和裝置,若制取和收集氧氣,選擇的藥品是
高錳酸鉀
,相應(yīng)的裝置是
AC或AD
;若制取和收集氫氣,選擇的藥品是
鋅粒和稀硫酸
,相應(yīng)的裝置是
BD

藥品 裝置圖
A B C D
鋅粒
稀硫酸
高錳酸鉀
(2)現(xiàn)僅用下表中的藥品和裝置,制得只能含有少量水的二氧化碳?xì)怏w,選擇的藥品最好是
碳酸鈉和稀硫酸
,相應(yīng)的裝置是

藥品 裝置圖
石灰石
鹽酸
稀硫酸
碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣、氫氣和二氧化碳,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問題.
(1)現(xiàn)有下表中的藥品和裝置,若制取和收集氧氣,選擇的藥品是
高錳酸鉀
,相應(yīng)的裝置是
AC或AD

(2)已知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2反應(yīng)制取,則制取該氣體所用發(fā)生裝置是
B
,請(qǐng)完成制取乙炔(C2H2)氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:CaC2+
2H2O
Ca(OH)2
+C2H2↑.


(3)現(xiàn)僅用下表中的藥品和裝置,制得只能含有少量水的二氧化碳?xì)怏w,選擇的藥品最好
碳酸鈉和稀硫酸
,相應(yīng)的裝置是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?淄博)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:

(1)在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣所選用的裝置是
①②或①⑥
①②或①⑥
(填序號(hào)),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行,可以對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn),請(qǐng)簡(jiǎn)要說明你的改進(jìn)措施
用⑤分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗
用⑤分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗

(2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
試管
試管
,簡(jiǎn)要寫出它的用途
作為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器
作為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器

(3)同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究.經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計(jì)了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置,并在實(shí)驗(yàn)過程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察.實(shí)驗(yàn)完畢后,使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;而使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等.請(qǐng)你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是
A中的兩種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生了沉淀沒有脫離體系,所以質(zhì)量不變,而B中產(chǎn)生了CO2散失,使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小
A中的兩種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生了沉淀沒有脫離體系,所以質(zhì)量不變,而B中產(chǎn)生了CO2散失,使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小

寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,簡(jiǎn)要寫出它的用途
添加液體藥品(合理均可)
添加液體藥品(合理均可)

(2)在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣,所選用的裝置是
①⑥或①②
①⑥或①②
(填序號(hào));為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行,可以對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn),請(qǐng)簡(jiǎn)要說明你的改進(jìn)措施
將長(zhǎng)頸漏斗換成注射器或分液漏斗
將長(zhǎng)頸漏斗換成注射器或分液漏斗

(3)請(qǐng)寫出一種用③裝置制取氧氣的文字表達(dá)式:
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
;用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是
未等到導(dǎo)管口處有連續(xù)、均勻氣泡冒出就收集(合理均可)
未等到導(dǎo)管口處有連續(xù)、均勻氣泡冒出就收集(合理均可)
(答出一點(diǎn)即可).
(4)與用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
不需加熱(安全、環(huán)保等)
不需加熱(安全、環(huán)保等)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng)
(1)在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣所選用的裝置是
 
(填序號(hào)),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行,可以對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn),請(qǐng)簡(jiǎn)要說明你的改進(jìn)措施
 

(2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
 
,簡(jiǎn)要寫出它的用途
 

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