元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具之一.下圖是元素周期表的一部分.

周期

IA

0

1

1 H

1.008

ⅡA

ⅢA

ⅣA

V A

ⅥA

ⅦA

2 He

4.003

2

3 Li

6.941

4 Be

9.012

5 B

10.8l

6 C

12.01

7 N

14.0l

8 O

16.00

9 F

19.00

10 Ne

20.18

3

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

(1)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是  序號).

A.質(zhì)子數(shù)不同    B.最外層電子數(shù)不同    C.電子數(shù)不同    D.中子數(shù)不同

(2)硅元素的相對原子質(zhì)量為28(取整數(shù)),它屬于  “金屬”或“非金屬”)元素

(3)氧元素位于第周期,其核電荷數(shù)為  原子最外層電子數(shù)為  化學(xué)反應(yīng)中易  “得到”或“失去”)電子,表中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是 

(4)如圖所示為某粒子結(jié)構(gòu)示意圖,若為原子,則X﹣Y等于  X﹣Y等于9,則該粒子的符號是 


【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】(1)根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)進行解答;

(2)根據(jù)已有的知識進行分析,根據(jù)表格即可查得元素的相對原子質(zhì)量解答;

(3)根據(jù)氧元素在周期表中的位置,氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖進行解答;

(4)若x﹣y=10,說明該粒子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),故可知其種類.若X﹣Y等于9,該粒子帶有一個單位的負電荷,可以確定其核內(nèi)質(zhì)子數(shù),進而寫出陽離子的符號.

【解答】解:(1)同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù),故選:A;

(2)根據(jù)表格可以查得硅元素的相對原子質(zhì)量為28.09,屬于非金屬元素;故填:28;非金屬;

(3)氧元素位于第三周期,其核電荷數(shù)=原子序數(shù)=8,氧原子最外層電子數(shù)為6,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子,表中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是硫元素;故填:三;8;6;得到;硫;

(4)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),X=2+8+Y,X﹣Y=10;若X﹣Y等于9,該粒子帶有一個單位的負電荷,則其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是17,該粒子表示的是,陰離子,其離子符號為Cl.故填:10;Cl

【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表,辨別元素種類 的方法,在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似進行分析解題,增強元素周期律靈活應(yīng)用的能力.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),下列說法正確的是(  )

A.分子是化學(xué)變化中的最小微粒

B.每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成

C.每個水分子是由2個氫分子和1個氧分子構(gòu)成的

D.化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)和分子數(shù)均不會發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有甲、乙兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀,為驗證二氧化錳的催化作用,某同學(xué)誤向甲中加入一定量的高錳酸鉀,并對兩份分別加熱至不再產(chǎn)生氣體,下列圖象正確的是(     )

A.  B.   C.  D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作中,“先”與“后”的順序不正確的是(     )

A.加熱高錳酸鉀制取氧氣,結(jié)束實驗時先停止加熱,后把導(dǎo)管移出水面

B.用試管加熱時,先使試管底部均勻受熱,后用酒精燈的外焰固定加熱

C.稱量物質(zhì)質(zhì)量時,先加質(zhì)量大的砝碼,再加質(zhì)量小的砝碼

D.點燃氫氣前,要先檢驗氫氣的純度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,甲、乙均為液體,且元素組成相同,丙為氣體.下列說法不正確的是(     )

A.轉(zhuǎn)化①、②、③可通過分解反應(yīng)實現(xiàn)

B.轉(zhuǎn)化④可通過化合反應(yīng)實現(xiàn)

C.轉(zhuǎn)化③、④中,元素的化合價發(fā)生了變化

D.工業(yè)上利用化學(xué)變化大量制取丙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


江蘇省實施“清水藍天”工程以來,環(huán)境質(zhì)量得到顯著提升.下列行為不利于“清水藍天”工程實施的是(     )

A.

分類回收垃圾    B.

使用太陽能路燈

C.

開發(fā)氫燃料電池客車  D.

直接排放廢水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


鈦和鈦合金被認為是21世紀(jì)的重要金屬材料,已知鈦原子的中子數(shù)為26,相對原子質(zhì)量為46,則鈦原子的質(zhì)子數(shù)為(     )

A.26   B.46   C.20   D.21

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


核燃料二氧化鈾中鈾元素的相對原子質(zhì)量為235,鈾原子核外電子數(shù)為92,中子數(shù)為143,則鈾的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

A.235         B.92         C.327       D.143

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


空氣是一種寶貴的自然資源,人類無時無刻離不開空氣.通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法.請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題.

(1)下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是(     )

A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

B.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體

C.鉿氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣

D.因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

(2)實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示.

①寫出一個用B裝置制取O2反應(yīng)的符號表達式  ;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是  ;若將B、C裝置組裝在一起制氧氣,實驗結(jié)束,停止加熱前要先進行的操作是  

②若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母).理由是   溫.在加試劑之前的操作是 

③收集較純凈的氧氣可選用的裝置是  (填字母).用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的  性質(zhì).

④已知一氧化碳氣體的密度比空氣略大,難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化碳氣體時應(yīng)選用圖中裝置  (填字母).

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