元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具之一.下圖是元素周期表的一部分.
族 周期 | IA | 0 | ||||||
1 | 1 H 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | V A | ⅥA | ⅦA | 2 He 4.003 |
2 | 3 Li 6.941 | 4 Be 9.012 | 5 B 10.8l | 6 C 12.01 | 7 N 14.0l | 8 O 16.00 | 9 F 19.00 | 10 Ne 20.18 |
3 | 11 Na 22.99 | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 | 15 P 30.97 | 16 S 32.06 | 17 Cl 35.45 | 18 Ar 39.95 |
(1)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 序號).
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.最外層電子數(shù)不同 C.電子數(shù)不同 D.中子數(shù)不同
(2)硅元素的相對原子質(zhì)量為28(取整數(shù)),它屬于 “金屬”或“非金屬”)元素
(3)氧元素位于第三周期,其核電荷數(shù)為 原子最外層電子數(shù)為 化學(xué)反應(yīng)中易 “得到”或“失去”)電子,表中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
(4)如圖所示為某粒子結(jié)構(gòu)示意圖,若為原子,則X﹣Y等于 X﹣Y等于9,則該粒子的符號是
【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】(1)根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)進行解答;
(2)根據(jù)已有的知識進行分析,根據(jù)表格即可查得元素的相對原子質(zhì)量解答;
(3)根據(jù)氧元素在周期表中的位置,氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖進行解答;
(4)若x﹣y=10,說明該粒子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),故可知其種類.若X﹣Y等于9,該粒子帶有一個單位的負電荷,可以確定其核內(nèi)質(zhì)子數(shù),進而寫出陽離子的符號.
【解答】解:(1)同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù),故選:A;
(2)根據(jù)表格可以查得硅元素的相對原子質(zhì)量為28.09,屬于非金屬元素;故填:28;非金屬;
(3)氧元素位于第三周期,其核電荷數(shù)=原子序數(shù)=8,氧原子最外層電子數(shù)為6,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子,表中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是硫元素;故填:三;8;6;得到;硫;
(4)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),X=2+8+Y,X﹣Y=10;若X﹣Y等于9,該粒子帶有一個單位的負電荷,則其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是17,該粒子表示的是,陰離子,其離子符號為Cl﹣.故填:10;Cl﹣.
【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表,辨別元素種類 的方法,在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似進行分析解題,增強元素周期律靈活應(yīng)用的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),下列說法正確的是( )
A.分子是化學(xué)變化中的最小微粒
B.每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成
C.每個水分子是由2個氫分子和1個氧分子構(gòu)成的
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)和分子數(shù)均不會發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有甲、乙兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀,為驗證二氧化錳的催化作用,某同學(xué)誤向甲中加入一定量的高錳酸鉀,并對兩份分別加熱至不再產(chǎn)生氣體,下列圖象正確的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作中,“先”與“后”的順序不正確的是( )
A.加熱高錳酸鉀制取氧氣,結(jié)束實驗時先停止加熱,后把導(dǎo)管移出水面
B.用試管加熱時,先使試管底部均勻受熱,后用酒精燈的外焰固定加熱
C.稱量物質(zhì)質(zhì)量時,先加質(zhì)量大的砝碼,再加質(zhì)量小的砝碼
D.點燃氫氣前,要先檢驗氫氣的純度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,甲、乙均為液體,且元素組成相同,丙為氣體.下列說法不正確的是( )
A.轉(zhuǎn)化①、②、③可通過分解反應(yīng)實現(xiàn)
B.轉(zhuǎn)化④可通過化合反應(yīng)實現(xiàn)
C.轉(zhuǎn)化③、④中,元素的化合價發(fā)生了變化
D.工業(yè)上利用化學(xué)變化大量制取丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
江蘇省實施“清水藍天”工程以來,環(huán)境質(zhì)量得到顯著提升.下列行為不利于“清水藍天”工程實施的是( )
A.
分類回收垃圾 B.
使用太陽能路燈
C.
開發(fā)氫燃料電池客車 D.
直接排放廢水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鈦和鈦合金被認為是21世紀(jì)的重要金屬材料,已知鈦原子的中子數(shù)為26,相對原子質(zhì)量為46,則鈦原子的質(zhì)子數(shù)為( )
A.26 B.46 C.20 D.21
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
核燃料二氧化鈾中鈾元素的相對原子質(zhì)量為235,鈾原子核外電子數(shù)為92,中子數(shù)為143,則鈾的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
A.235 B.92 C.327 D.143
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是一種寶貴的自然資源,人類無時無刻離不開空氣.通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法.請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題.
(1)下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( )
A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C.鉿氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
(2)實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示.
①寫出一個用B裝置制取O2反應(yīng)的符號表達式 ;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 ;若將B、C裝置組裝在一起制氧氣,實驗結(jié)束,停止加熱前要先進行的操作是 .
②若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母).理由是 溫.在加試劑之前的操作是 .
③收集較純凈的氧氣可選用的裝置是 (填字母).用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的 性質(zhì).
④已知一氧化碳氣體的密度比空氣略大,難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化碳氣體時應(yīng)選用圖中裝置 (填字母).
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