【題目】今年“地球一小時”活動的主題是“開啟我的 60+生活”，旨在讓環(huán)保行為超越 60 分鐘， 讓環(huán)保行為和環(huán)保思考滲透到平時的生活方式中去。下列做法不符合該主題的是（　�。�。

A.適度點餐，不浪費各種食物B.焚燒電子廢棄物，節(jié)約所占空間

C.綠色出行，優(yōu)選公共交通工具D.少用塑料制品，購物自帶環(huán)保袋

【答案】B

【解析】

A、適度點餐，不浪費各種食物，符合節(jié)約的原則，故正確；

B、焚燒電子廢棄物，易造成空氣污染，故錯誤；

C、綠色出行，優(yōu)選公共交通工具，利于環(huán)保，故正確；

D、少用塑料制品，購物自帶環(huán)保袋，可以防止白色污染，故正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是(　　)

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

B.鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放熱

C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧

D.木炭在空氣中燃燒發(fā)紅光，不放熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于摩爾的說法中，正確的是（ ）

A.摩爾是表示物質質量的單位B.摩爾是七個基本物理量之一

C.摩爾是“物質的量”的單位D.摩爾是微粒的數(shù)量單位

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容，實驗中學探究小組據(jù)此設計了如下探究方案。
【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？
（1）【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

Ⅰ.

A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體

產(chǎn)生的氣體是
② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率

Ⅱ. 向B試管中重新加入5％的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體
濾渣質量等于ag

紅磚粉末的和在反應前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑

Ⅲ.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡
且

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好


（2）【拓展應用】
己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101.2g一定溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反應后得到溶質質量分數(shù)為2％的溶液，則生成氧氣 g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途與其物理性質有關的是（）

A.活性炭除去冰箱內(nèi)的異味B.氮氣可用于制取氮肥

C.用食醋除去水壺中的水垢D.氧氣可用于煉鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“天然氣可壓縮儲存在鋼瓶中”的原因是

A.分子的體積很小B.分子不斷運動C.分子間有間隔D.分子由原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)問題填空:
（1）人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關重要． 上面提供了幾種微量元素相關信息，由此可知：上述微量元素中屬于金屬元素的有種；鋅原子核外電子數(shù)為；硒原子在化學反應中容易得到2個電子，形成（選填“陰”或“陽”）離子．
（2）如圖為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確．
A、原子序數(shù)：Z＞Y B、核外電子數(shù)：X=Y C、Y和Z處于同一周期．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組同學，用如圖所示實驗探究質量守恒定律．

（1）充分反應冷卻后，天平仍然平衡的是（填寫字母序號），該反應的化學方程式為 ．
（2）由上述實驗可知，在化學反應前后，一定不變的（填數(shù)字序號）．
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質總質量
（3）紅熱的鐵能與水蒸氣反應，放出氣體X，同時生成固體Y．X氣體靠近火焰點火時，能燃燒或發(fā)出爆鳴聲．其反應的化學方程式為：3Fe+4H2O 4X+Y．則X的化學式為 ， Y的化學式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)、生活中用到的下列物質，屬于純凈物的是（ ）

A.煤氣B.液氧C.自來水D.鮮橙汁

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同步練習冊答案