下列對(duì)一些事實(shí)的解釋正確的是( 。
分析:分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,則具有微觀粒子的共性,分子可由原子構(gòu)成,但分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,而原子是化學(xué)變化中的最小微粒,不同的分子化學(xué)性質(zhì)不同.
解答:解:A、熱脹是由于在受熱的條件下微粒之間間隔變大了,導(dǎo)致體積膨脹,而冷縮是在溫度下降的條件下微粒之間的間隔變小了,導(dǎo)致體積縮。谡麄(gè)過(guò)程中微粒本身的大小并不會(huì)隨溫度的升降而變化,所以解釋不正確;
B、分子和原子都有很多種,不同的分子和原子體積不同,故不能說(shuō)分子大原子小,有些大原子要比小分子的體積大,所以解釋不正確;
C、一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成的,而二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,由于構(gòu)成它們的分子種類不同,所以具有不同的化學(xué)性質(zhì),所以解釋不正確;
D、氧氣和臭氣性質(zhì)不完全相同,因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同,所以解釋正確;
故選D、
點(diǎn)評(píng):此題難度不大,主要考查學(xué)生應(yīng)用微粒的觀點(diǎn)來(lái)解釋日,F(xiàn)象;掌握分子的性質(zhì)是順利解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

17、下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
事實(shí) 解釋
A 木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳 反應(yīng)物的質(zhì)量不同生成物可能不同
B 雙氧水能殺菌消毒而水則不能 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C 水銀溫度計(jì)受熱時(shí)水銀柱上升 汞原子體積變大
D 某些反應(yīng)在溶液中進(jìn)行的反應(yīng)速率大于固體間進(jìn)行的 參加反應(yīng)的粒子在溶液中接觸機(jī)會(huì)比在固體中接觸機(jī)會(huì)多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

13、下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、下列對(duì)一些事實(shí)的解釋不正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、下列對(duì)一些事實(shí)的解釋不正確的是( 。
事實(shí) 解釋
A 化肥硫酸銨不能和熟石灰混放或混用 硫酸銨和熟石灰發(fā)生中和反應(yīng)
B 雙氧水能殺菌消毒而H2O則不能 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C 溶液之間的化學(xué)反應(yīng)比固體之間的化學(xué)反應(yīng)快 參加反應(yīng)的粒子在溶液中接觸的機(jī)會(huì)比在固體間接觸的機(jī)會(huì)多
D 金剛石和石墨的物質(zhì)性質(zhì)不同 碳原子的排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)一些事實(shí)的解釋中,不合理的是( 。

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