化學(xué)與環(huán)境、生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。下列說法錯誤的是
A．干冰可以用于人工降雨
B．推廣使用可降解塑料，有助于減少“白色污染”
C．將熟石灰和硝酸銨混合施用，肥效更高
D．環(huán)境保護(hù)應(yīng)從源頭消除污染
C
A、干冰即固體二氧化碳，升華時吸收周圍的熱量，使周圍環(huán)境的溫度降低，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴，形成人造云霧，甚至形成降水；故正確；
B、“白色污染”主要是指塑料垃圾沒有得到妥善管理和處理，對環(huán)境造成的負(fù)面影響．可降解塑料能夠減少廢棄塑料，有助于減少“白色污染”，故正確；
C、硝酸銨與熟石灰混合使用會生成氨水，氨水一揮發(fā)后，氨氣跑走了，氮元素就跑了，肥效就失去了．因為是靠N元素提供營養(yǎng)的；所以硝酸銨化肥與熟石灰混合施用，肥效會降低，故肥效更高的說法不正確；
D、只有從源頭消除污染，才能徹底解決污染問題，故正確．
故選：C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

今年世界地球日，我國主題是“善待地球——從身邊小事做起”，下列行動不符合這一主題的是
A．大量植樹造林B．大量使用塑料袋C．回收廢舊電池D．節(jié)約用水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造美麗泉城，是全體市民的責(zé)任。下列做法中，與此倡導(dǎo)不相符的是   
A．植樹造林，擴(kuò)大綠化面積
B．焚燒廢舊塑料，可以減少“白色污染”
C．對城市生活和生產(chǎn)污水進(jìn)行凈化處理，分級使用
D．人走燈滅成習(xí)慣，無人房間燈不亮

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱可入肺顆粒物。2012年2月，國務(wù)院發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)。PM2.5主要是在日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中產(chǎn)生的，在家中二手煙也是形成PM2.5的重要因素。下列做法無助于減少PM2.5的是
A．“地球一小時”熄燈減碳B．“無車日”
C．發(fā)電廠加高煙囪D．“世界無煙日”

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。PM2.5漂浮在空中，進(jìn)入人體肺泡，對健康影響很大。大霧天氣可導(dǎo)致呼吸道病人增多。因為霧霾可使空氣中增加大量的
A．可吸入顆粒物B．二氧化碳C．二氧化硫D．氮氧化合物

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

沙塵暴頻繁發(fā)生，會造成空氣中下列哪種有害成分的增加
A．二氧化硫B．一氧化碳
C．二氧化氮D．可吸入顆粒

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

為加快建成“資源節(jié)約型城市”，我市推出多項措施，其中不屬于“節(jié)能減排”的是
A．禁止生產(chǎn)、設(shè)計和使用粘土實心磚，以節(jié)約土壤資源
B．“龍芯”綠色節(jié)能電腦引入多所中小學(xué)校
C．加拿大太陽能有限公司將在開發(fā)區(qū)安裝太陽能發(fā)電設(shè)備
D．優(yōu)先大力發(fā)展城市公共交通，以減少小轎車尾氣排放

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）（1）①2011年11月28日至12月11日，聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會議在南非德班召開，會議討論了二氧化碳的減排問題。二氧化碳過量排放會導(dǎo)致       ；

A．溫室效應(yīng)   B．酸雨   C．白色污染    D．臭氧層空洞
②世界自然基金會發(fā)起了第六次“地球一小時”活動，于2012年3月31日晚8時30分至9時30分熄燈一小時，這次活動的主題是“每個人心中都有位環(huán)保家”。以下做法不符合這一主題的是       。

A．用太陽能光伏電板做成建筑材料，讓建筑物的外墻 屋頂成為“發(fā)電機(jī)”；B．減少使用私家車次數(shù)、盡量步行、騎自行車或多乘公交車和地鐵等公共交通工具出行；C．多用相對廉價的煤； D．有計劃地逐步用純電動車、氫燃料電池車等代替普通燃油汽車；E．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；F．循環(huán)利用教科書，與他人分享、交換閱讀書籍；G．少吃天然食品，多吃深加工食品。
③為了減少二氧化碳的排放，可大力開發(fā)和利用新能源，如       等。（至少寫兩種）；為了增加對二氧化碳的吸收，除大力植樹造林外，還可以     將二氧化碳與氫氣在催化劑的條件下反應(yīng)生成高質(zhì)量發(fā)動機(jī)的燃料——甲醇。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2===甲醇+H2O，則甲醇的化學(xué)式為      。
（2）某氣體中可能含有N2、CO2和CO中的一種或幾種，將該氣體通過灼熱的CuO，有紅色物質(zhì)生成；再通過NaOH溶液，氣體體積明顯減��；將燃著的木條伸入裝有剩余氣體的集氣瓶中，木條熄滅（假設(shè)每步吸收都是完全的），則該氣體一定含有      ，可能含有       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點問題。
（1）生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、          和天然氣等化石燃料。
（2）化石燃料大量使用產(chǎn)生          、NO2等污染物，這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成          ，破壞環(huán)境。
（3）“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是                           ，使其燃燒更充分。制作“蜂窩煤”時常加入生石灰（主要成分為氧化鈣），其燃燒過程發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下：
①SO2 + CaO  高溫  CaSO3，   ②2CaSO3 + O2  高溫  2CaSO4，
③2SO2 + O2  高溫  2SO3，     ④SO3 + CaO  高溫  CaSO4。
從上述反應(yīng)可知，在制作“蜂窩煤”時加入生石灰的作用是              。
（4）現(xiàn)階段，人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量。某校化學(xué)小組在研究燃燒的條件時，做了下圖所示A、B、C三個實驗。


①上圖所示白磷能夠燃燒的實驗是（填序號）   ， 反應(yīng)的化學(xué)方程為     。
②對比實驗B和C可以得到的結(jié)論是                             。

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