18．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．汽油揮發(fā)B．小麥磨成面粉C．木材燃燒D．石蠟受熱熔化

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、在汽油揮發(fā)過程中，汽油由液態(tài)變成氣態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化．
B、小麥磨成面粉的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、木材燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
D、石蠟受熱熔化過程中，由固態(tài)變成液態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化．
故選：C．

點評 本題考查化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別，解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體．如圖是他們實驗中用過的儀器．請回答下列問題：
（1）指出下列儀器名稱：⑧帶導(dǎo)管的單孔塞，⑤集氣瓶．
（2）小明同學(xué)在制取氣體時使用的儀器是①③④⑦或②⑥⑨，他制取的氣體是氧氣．
（3）小蘭同學(xué)成功地制取并收集了一瓶氫氣，則她一定不會使用如圖儀器中的④（填序號）．
（4）小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的⑤⑨（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實驗室中，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）寫出用上述兩種方法分別制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示：圖中收集氧氣的方法叫做向上排空氣法．可用此方法收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大．
（3）用該方法收集氧氣時，檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是C．
A．把點燃的木條伸入瓶內(nèi)  
B．把帶火星的木條伸人瓶內(nèi)
C．把帶火星的木條放在瓶口
（4）如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施有①②．
①減慢液體滴加的速度  ②換用體積較大的錐形瓶  ③加熱錐形瓶
（5）某化學(xué)試劑公司報價：高錳酸鉀30.50元/kg，30%過氧化氫溶液21.70元/kg．請從實驗操作和生產(chǎn)成本兩方面考慮，用分解過氧化氫溶液方法制取氧氣更好（二氧化錳價格低、耗量少，忽略不計）．這種方法的主要優(yōu)點是操作簡單安全、制取相同質(zhì)量O2時購買H2O2比KMnO4價格低．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列行為與“低碳生活”理念不相符合的是（　　）
A．分類回收、利用垃圾，減少資源浪費
B．推廣使用一次性木筷
C．開發(fā)太陽能等清潔能源，減少使用化石燃料
D．使用催化凈化裝置，減少汽車尾氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖為元素周期表中某元素的相關(guān)信息：該元素的名稱是鈉，這種元素一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該粒子屬于陽離子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）其符號為Na+，它與17號元素形成的化合物是的化學(xué)式NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列食品富含維生素的是（　�。�
A．蔬菜B．豆油C．牛奶D．米飯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．當(dāng)人被困在火災(zāi)現(xiàn)場時，要根據(jù)具體情況采取自救措施，下列做法錯誤的是（　�。�
A．撥打火警電話求救B．直立身子朝有火光的方向逃生
C．用濕毛巾或口罩等捂住口鼻D．蹲下或匍匐前行逃生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用所學(xué)的知識回答下列問題：
（1）西瓜可清熱解暑，它具有甜味，主要是含有人體所需營養(yǎng)素中的糖類．
（2）已知維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9：1：12．
（3）人體缺乏鐵元素會患貧血．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某課題小組成員想利用八年級下冊研究性學(xué)習(xí)課題《化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的研究》的實驗裝置，通過測定氧化汞分解前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量是否相等來驗證質(zhì)量守恒定律．（已知：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，體積為V的氧氣的質(zhì)量為m，氧化汞分解的反應(yīng)方程式：2HgO=$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2Hg+O2↑）
（1）在實驗開始之前應(yīng)檢查裝置氣密性．
（2）整個實驗過程中，我們需要記錄哪些數(shù)據(jù)ABF（選填序號）．
A．反應(yīng)前試管總質(zhì)量a   B．反應(yīng)結(jié)束冷卻后試管總質(zhì)量b
C．稱取氧化汞質(zhì)量c    D．量筒內(nèi)氧氣質(zhì)量d
E．量筒內(nèi)氣體體積e    F．量筒內(nèi)水的體積f
G．反應(yīng)前量筒的總質(zhì)量g    H．反應(yīng)結(jié)束冷卻后量筒的總質(zhì)量h
最終數(shù)據(jù)處理時，如果出現(xiàn)等量關(guān)系（a-b）v=mf（用上述小寫字母表示），可驗證質(zhì)量守恒定律．
（3）下列有關(guān)本實驗的描述正確的有哪些AC．
A．在廣口瓶的水中加入一些煤油，可以減少氧氣在水中的溶解
B．塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能收集氣體
C．氧化汞未分解完全就停止加熱對實驗結(jié)果沒有影響．

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