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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

下列反應既屬于氧化反應又屬于化合反應的是（）

A．氧化汞汞+氧氣 B．汞+氧氣氧化汞

C．氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水 D．石蠟+氧氣二氧化碳+水

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相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省泰興市九年級上學期第一次階段考化學試卷（解析版） 題型：探究題

幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究，請你完成其中的步驟。查閱資料：一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍色火焰。

（1）點燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如右圖A，這證明焰心；

（2）向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象(如右上圖B)，在玻璃管的上口點燃，上口處產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的化學性質(zhì)是：；

（3）猜想和驗證。(提供用品：火柴、澄清的石灰水、小燒杯)

猜想	操作	現(xiàn)象	結(jié)論
假設①：焰心氣體含CO2	在未點燃的短玻璃管上口處		假設①不成立
假設②：焰心氣體只含一氧化碳	取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃	玻璃管另一端管口若有藍色火焰，取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無白色固體	假設②
假設③：焰心氣體只含石蠟蒸氣	取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃	玻璃管另一端管口取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察	假設③成立；
假設④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣	取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃	玻璃管另一端管口取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察	假設④成立

（4）寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達式。

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省連云港市灌云縣西片九年級上學期第一次月考化學卷（解析版） 題型：填空題

氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。如圖所示是硫粉、紅磷、細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

（1）小李是個善于思考、善于總結(jié)的同學。做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要，在反應類型方面，三個化學反應都是反應（填基本反應類型）。

（2）小強同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。請你替小明同學填寫空格：

甲中反應的文字表達式是。

丙中觀察到的反應現(xiàn)象是。

（3）如果丙實驗過程中未看到“火星四射”的現(xiàn)象的可能原因有（至少寫兩種）

①_______ ___②___________ ___。

（4）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式________ _______。

（5）小強還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是。

丙集氣瓶底部放少量水的目的是。

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級上學期10月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)．請結(jié)合下圖回答有關問題：

（1）寫出標號的儀器名稱：①__________②__________

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為__________（填字母），反應的文字或符號表達式為_______________________，試管口塞一團棉花，其作用是_______________；若用C裝置來收集一瓶氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是_______________________。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣，裝置組合是__________（填字母）；若用E裝置收集氧氣，收集的最佳時刻是______________。反應的文字或符號表達式為__________________。

（4）氫氣是一種密度最小、難溶于水的氣體，實驗室用顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應即可制得氫氣，我們可為其選擇的發(fā)生裝置是__________，收集裝置是__________。

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級上學期10月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于催化劑的敘述中，正確的是（）

A．只能加快化學反應速率 B．在化學反應前后質(zhì)量不變

C．能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學反應 D．能使生成物的總質(zhì)量增加

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)右圖原子結(jié)構示意圖不能確定的是（）