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如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).試根據題目要求,回答下列問題:

Ⅰ.氯酸鉀(KClO3)固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下,能較快的分解為氯化鉀和氧氣.小剛同學欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣.

(1)所選儀器的連接順序為  (填寫儀器序號字母).

(2)用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學方程式為  

Ⅱ.小強同學欲用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質量分數(shù)(假設雜質不會發(fā),也不發(fā)生反應).儀器的連接順序為:A→D1→C→D2→D3.(已知:Fe2O3+3H22Fe+3H2O;其中D1、D2、D3為三個濃硫酸洗氣瓶)

(1)在裝藥品之前,檢查儀器A氣密性的具體操作步驟是  

(2)小強欲通過測量反應前后D2濃硫酸洗氣瓶的質量變化,測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質量分數(shù).試驗中,在其他操作正常的條件下,若下列情況出現(xiàn),請你對測算出的結果與實際值相比較,并作出判斷 (用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫下列空白).

①若裝置中不連接D1,則測算結果將  

②實驗開始時,小強在沒有加熱之前就通了一會氫氣,則測算結果將  

(3)若測得洗氣瓶D2的質量增加m g,則C處大玻璃管內的物質總質量應該減少  g(計算結果可為分數(shù)形式).


B→D→F  2KClO3=2KCl+3O2↑  分液漏斗的開關關上,導氣管插到液面以下,用熱毛巾裹住錐形瓶,如果有氣泡冒出則氣密性良好,無氣泡冒出則漏氣  偏大不受影響


練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


近期,中儲糧黑龍江分公司的國家糧食儲備庫發(fā)生火災,對國家造成近億元的財產損失。專家分析可能是由于糧食超容,備用電源短路,高溫天氣導致火災。以下對于這場火災的分析、處理不正確的是 (  )

A.糧食是可燃物                      B.高溫天氣使糧食的溫度達到了著火點

C.備用電源短路不會引起火災          D.發(fā)生火災后應立即撥打“119”

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖為六種常見元素的原子結構示意圖,依據圖中信息回答下列問題:

(1)上述六種元素中屬于金屬元素的是  (填元素名稱),己元素的化學性質與  (填元素符號)元素相似.

(2)在化學反應中,戊元素的原子容易  (填“失去”或得到)電子形成陽離子,該元素的離子符號是  .該元素單質與氧氣反應的化學方程式是 

(3)甲、乙元素和碳元素、氧元素組成的一種常見氮肥的化學式為:   

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科目:初中化學 來源: 題型:


如下圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器),某化學小組的同學欲利用其進行下列各探究實驗。

    (1)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體。按照要求設計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性。

①所選儀器的連接順序為_______________(從左至右填寫儀器序號字母)(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)。

    ②用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為_________________________

    ③若將二氧化碳氣體通入酚酞試液中,試液顯_________色。

    (2)用一氧化碳氣體(含少量水蒸氣)測定某鐵的氧化物(FexOy)的元素組成比例,并驗證反應中氣體生成物的性質。所選儀器按A1 -----B-----C----- A2順序連接(A1、A2為濃硫酸洗氣瓶),并檢驗裝置的氣密性,所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右。

    ①反應前大玻璃管中加入鐵的粉末狀氧化物(FexOy)試樣的質量為ag,實驗結束后,繼續(xù)通入一氧化碳氣體,直至大玻璃管冷卻。這時測量到E處大玻璃管中粉末狀固體的質量減少了bg,試推算該鐵的氧化物的化學式中x、y的比值:x/y=__________.(用含a和b的代數(shù)式表示)。(設所發(fā)生的反應均完全進行)

    ②將少量二氧化碳通入大量澄清石灰水中,出現(xiàn)白色渾濁,且溶液質量減小。試解釋溶液質量減小的原因: _______________________________________________________.

③對于該實驗方案設計還存在不完善之處,你的具體改進方案是___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖,據圖回答問題.

(1)指出②、④裝置中標號儀器的名稱:X  ,Y  

(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發(fā)生裝置是  (填裝置標號,下同),反應的化學方程式為  

(3)二氧化碳的收集裝置可選用 ,二氧化碳的檢驗裝置可選用  

(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


某化學小組查閱資料得知:在不同溫度下,甲烷(CH4)可將氧化鐵(Fe2O3)還原為Fe、Fe3O4中的一種可兩種。他們?yōu)樘骄考淄榕c氧化鐵反應后產物(黑色粉末)的成分,進行了如下實驗:

   (1)按右圖裝置連接好儀器,檢查裝置的氣密性后,往裝置中添加藥品。

   ①各黑色粉末中滴加稀硫酸,觀察到有氣泡產生,則黑色粉末中含有  ,產生氣泡的化學方程式是   。

   ②導管b的作用是     。

   (2)按下圖裝置連接好儀器(圖中夾持設備已略去)檢查裝置的氣密性,往裝置中添加藥品,打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的的一氧化碳,持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈。

①裝置A中反應的化學方程式為  ,裝置B中濃硫酸的作用是  。

②持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈的原因是    。D裝置的作用是   

③實驗中觀察到裝置E中石灰水變渾濁,則黑色粉末中含有  。尾氣處理方法為。

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如圖所示為實驗室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗.

(1)第一組的同學以石灰水和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,按照要求設計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性.(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收).

①所選儀器的連接順序為 A      (填寫儀器序號字母).

②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水的pH將  (填“增大”“減小”“不變”之一).

(2)第二組的同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對某種塑料的組成元素進行分析探究(資料顯示該塑料只含C,H,O三種元素),所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接,(B1,B2為濃硫酸洗氣瓶),實驗前檢驗裝置氣密性.使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關實驗數(shù)據(假設發(fā)生的化學反應都充分反應),試回答下列問題:

①儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為:  ;

②儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質量為mg,塑料試樣充分燃燒后,測得儀器D質量增加ag,則mg該塑料試樣中含碳元素的質量為  g(計算結果可為分數(shù)形式).

③若裝置中沒有連接儀器B1,這樣測算出的該塑料試樣中氫元素的質量與實際值比較將  (填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).

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實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面有白色的粉末.某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究.

【提出問題1】該樣品中含有哪些物質?

【提出猜想】通過分析,提出如下猜想:

猜想Ⅰ:已完全變質,該樣品中只含Na2CO3;

猜想Ⅱ:部分變質,該樣品中含有NaOH和Na2CO3

則編制反應的化學方程式為 

【查閱資料】

①堿性的Na2CO3溶液可以與中型的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應;

②CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.

【實驗探究1】為確定該樣品的成分,小明設計了如下實驗方案,請你一起完成下列實驗報告.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

(1)取少量樣品溶于水,加入  ;

白色沉淀產生

該反應的化學方程式:  

(2)將上述反應后的混合液過濾,取濾液加入  

  

證明猜想Ⅱ成立

【提出問題2】如何測量該部分變質樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)?

【實驗探究2】小紅同學設計如圖裝置(鐵架臺略去),實驗在27℃,101kPa下進行,步驟如下:①按圖連接好裝置;②用托盤天平準確稱取該樣品2g,放入A中試管內,向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處;③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關閉活塞.反應結束后,量筒中收集到飽和碳酸氫氧化鈉溶液220mL.請回答下列問題:

(1)在實驗步驟①和②之間,還缺少一實驗步驟,該實驗步驟是  

(2)B中集氣瓶盛裝的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是  

(3)試管中原有的空氣對實驗結果是否有明顯影響?  (填“有”或“沒有”);

(4)變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為  .(在27℃,101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L)(計算結果精確至1%)

【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體?

【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體,小亮設計了如圖的實驗流程.

請回答下列問題:

(1)操作①、②、③的名稱分別為  ,為了使樣品充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器是  ;

(2)該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為  ;

(3)最終所得氫氧化鈉固體質量  變質后樣品中氫氧化鈉的質量(填“小于”、“等于”或“大于”).

【實驗反思】

(1)通過本題,你學會了定性檢驗氫氧化鈉的變質、定量測定變質樣品中某成分的含量,以及除雜提純物質.為了得到可行的實驗結果,探究過程中你需要思考的問題偶有  (填數(shù)字序號):

①選擇試劑種類②確定試劑用量③試劑產量④實驗裝置與步驟的計劃⑤實驗安全環(huán)保⑥測量中減少誤差

(2)實驗探究1中的檢驗和實驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進行了轉化,但二者目的不同,分別是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


1879年10月,經過對1600多種材料進行幾千次試驗后,愛迪生制成了第一個可供實用的碳絲燈泡(燈絲由竹絲炭化后制成).

碳絲通電后產生高溫,在空氣中立即燒斷,這是因為  (用化學反應方程式表示),所以碳絲燈泡必須抽成真空.

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