比較出真知。請你比較下列物質(zhì)性質(zhì)，在答案紙上填上“＞”“＝”或“＜”。
（1）沸點：液氮       液氧           （2）水蒸氣含量：呼出氣體    吸入空氣
（3）密度：氧氣     空氣            （4）化學活潑性：氧氣       氮氣
＜ ＞ ＞ ＞
：（1）液氧的沸點是-183℃，液氮的沸點是-196℃；（2）呼出氣體水蒸氣的含量要多于吸入空氣水蒸氣的含量；（3）氧氣的相對分子質(zhì)量是32，而空氣的平均相對分子質(zhì)量是29，故氧氣的密度比空氣大；（4）氧氣的是一種化學性質(zhì)較活潑的氣體，而氮氣是比較穩(wěn)定的氣體．
故答案為：（1）＜；（2）＞；（3）＞；（4）＞．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年山東泰安，1題）空氣的成分中，能導致溫室效應(yīng)的氣體是
A．氮氣B．氧氣
C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（4分）央視《每周質(zhì)量報告》曝光了一種叫“富氧水”的高價飲用水，它是以飲用水為基質(zhì)，加壓充入氧氣制得。節(jié)目中對“富氧水”有兩種截然不同的觀點。
觀點一：“富氧水”富含氧分子，活性強，易吸收。喝水后氧氣通過胃腸絨毛細胞膜直接進入細胞，能有效補充體內(nèi)的氧，在細胞內(nèi)分解各種營養(yǎng)物質(zhì)產(chǎn)生能量。
觀點二：“觀點一”違背科學常識，是概念炒作，在“忽悠”消費者。
(1)石田教授曾對“富氧水”的效果進行研究。他以10名同學為對象，讓同學們在不同時間分別飲用350 mL普通水和“富氧水”，但不告訴他們喝的是哪一種水。同學們喝完水后被要求運動15分鐘，然后由研究人員測試并比較反映他們心率和耐力等的生理指標，結(jié)果無明顯差異。石田教授研究的主要方法屬于_______（填“查閱資料”、“建立模型”或“對比實驗”）。
(2)人應(yīng)該是由________系統(tǒng)吸收氧氣。下表是人在呼吸時吸入空氣與呼出氣體成分的比較。平靜狀態(tài)下，如果一個人每次吸人與呼出時的氣體都是500 mL，氧氣的密度為1.4 g/L，根據(jù)表中信息，可求得呼吸1次人體可吸收氧氣________mg。因此呼吸1分鐘（16次）人體吸收的氧氣相當于28瓶500 mL富氧水中的溶氧量。

(3)依據(jù)(1)、(2)的分析和所掌握的科學知識，你支持哪種觀點？

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)
B．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的
C．某固態(tài)物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)，該變化可能屬于物理變化
D．二氧化碳具有毒性，當其超過正常含量時，會對人的健康不利

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組實驗測出，人在呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如下表所示：

(1)請你判斷：X是__________________。
(2)請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是      。
(3)請你證明：呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的氣體，它是______，為了檢驗這種氣體，你的實驗方法是   
________________________________________(簡述操作方法和現(xiàn)象)。
(4)請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應(yīng)，在呼出的氣體中它的體積分數(shù)減少了，原因是：                                                          .。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是
A．空氣中含量最多的是氧氣
B．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好
C．空氣中分離出的氮氣，可制硝酸、氮肥，所以化學性質(zhì)很活潑
D．空氣主要由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣1／5體積

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

右圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中，不正確的是
A．實驗時紅磷一定過量
B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D．最終進入瓶中水的體積約為空氣中氧氣的體積

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制取二氧化碳的最合適的原料是（   ）
A．石灰石與濃鹽酸B．石灰石與稀鹽酸
C．碳酸鈉與稀鹽酸D．石灰石與稀硫酸

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

為了較準確測定氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣的體積，可進行以下試驗：稱取2.5g氯酸鉀與適量二氧化錳混合，然后加熱直至無氣體放出，過一會兒讀取進入量筒里的氣體體積．試完成下列填空：
（1）測量氣體體積時，可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進行．則收集氣體應(yīng)選-上圖中的______裝置才合理，理由是______．
（2）若這時氧氣的質(zhì)量為0.98g，則使用規(guī)格的量筒（選填字母序號）______．
A．100mL B．200mL C．500mL D．1000mL．

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