【題目】生活中處處有化學(xué)，請聯(lián)系學(xué)過的知識，回答下列問題。

(1)包餃子的食材中主要有小麥粉、韭菜、瘦肉、植物油、食用鹽等，其中小麥粉富含的基本營養(yǎng)素是__________________。

(2)家用鐵鍋的把柄應(yīng)是木柄或_________________(填“熱塑性”或“熱固性”)塑料柄，鐵鍋容易生銹的原因是鐵與空氣中的_________________發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);

(3)生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是__________________。

(4)“84 消毒液”可用于殺菌防疫,制備其主要成分次氯酸鈉(NaC1O)的化學(xué)方程式為, 則X的化學(xué)式為__________________。

【答案】糖類 熱固性 O2和H2O 煮沸 Cl2

【解析】

(1)小麥粉富含淀粉，屬于糖類；韭菜富含維生素；瘦肉富含蛋白質(zhì)；植物油富含油脂；食用鹽富含礦物質(zhì)或無機鹽。

(2)家用鐵鍋的把柄應(yīng)是木柄或熱固性塑料柄，防止受熱軟化。鐵鍋容易生銹的原因是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

(3) 降低水的硬度常用方法有蒸餾和煮沸，在生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸。

(4) 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目不變，由化學(xué)方程式分析，X是反應(yīng)物，對比鈉原子、氧原子和氫原子在反應(yīng)前后數(shù)目相等，生成物中 和 都各含有氯元素，而反應(yīng)物中氫氧化鈉不含氯元素，則X只含氯元素，且原子個數(shù)為2，所以的化學(xué)式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)后，小娟做如下實驗:

[實驗探究]

實驗步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

Ⅰ

黑色固體完全溶解，溶液呈________色

鹽酸與氧化銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

Ⅱ

加入稀鹽酸后，未觀察到明顯現(xiàn)象;滴入酚酞后，溶液變紅色

鹽酸與氫氧化鈉未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

Ⅲ

有沉淀生成，溶液仍為紅色

生成沉淀的原因(用化學(xué)方程式解釋)_______；

所得溶液中溶質(zhì)的成

分____________(酚酞除外)

[實驗反思]

小勇認為小娟實驗步驟II的結(jié)論不正確，理由是______________，于是小娟另取試管重新做了步驟II的實驗，在滴入酚酞溶液變紅色后，繼續(xù)滴加稀鹽酸。邊滴邊振蕩。當觀察到______________時，說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。從微觀角度看，此反應(yīng)的實質(zhì)是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甲,乙兩種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說法中不正確的是（ ）

A.P點表示20 °C時甲、乙的溶解度相等

B.30° C時，將30g固體乙加入30g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為50%

C.20 °C時，甲、乙的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量可能是:甲>乙

D.10 °C時，分別用10 g水配制飽和溶液,所用固體質(zhì)量:甲>乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示實驗中能夠達到實驗?zāi)康牡氖牵?/span> ）

A.測量空氣中氧氣質(zhì)量

B.探究氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)

C.檢驗銨態(tài)氮肥

D.區(qū)分氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了鹽的性質(zhì)后，同學(xué)們分組對碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進行探究。

（查閱資料）碳酸氫鈉受熱分解生成一種固體、一種液體和一種氣態(tài)的氧化物；碳酸鈉受熱不分解。

探究環(huán)節(jié)

甲組的探究

乙的探究

（提出問題）

碳酸氫鈉溶液的酸堿性？

碳酸氫鈉受熱分解后產(chǎn)物是什么？

（猜想假設(shè)）

猜想一：碳酸氫鈉構(gòu)成中含有氫離子，溶液顯酸性

猜想二：碳酸氫鈉構(gòu)成中含有碳酸根離子，溶液顯堿性

猜想一：碳酸鈉、水和二氧化碳

猜想二：氫氧化鈉、水和二氧化碳

（實驗驗證）

（1）小紅將pH試紙用蒸餾水潤濕后測得碳酸氫鈉溶液的pH=8。小明認為小紅的操作有誤，請你簡述錯誤所在及對檢驗碳酸氫鈉溶液的酸堿性是否有影響？_____

（2）小明取少量碳酸氫鈉溶液，滴入酚酞溶液，溶液____________，證明猜想二正確

（1）取少量干燥后的碳酸氫鈉粉末按圖進行操作：

觀察到試管A的試管口有無色流體，試管B澄清石灰水變渾濁，試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________

（2）待完全反應(yīng)后，取冷卻后的白色粉末溶于水，滴入氫氧化鈣溶液，觀察到_________，猜想一成立

（反思交流）乙組的實驗(1)中取干燥后的碳酸氫鈉粉末的意圖是_________________________。

（拓展遷移）請你設(shè)計一種區(qū)別碳酸鈉和碳酸氫鈉的簡易方案：________________________。

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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:①_____________②_______________。

(2)實驗室選用B、D和_____________(填字母)可組裝成一套實驗室制取并收集較純凈氧氣的裝置，涉及的化學(xué)方程式為_____________。

(3)如果用H和____________ (填字母) 可組裝成一套制備氣體的發(fā)生裝置，用該裝置可適合下列實驗室制備的氣體有____________(填字母) ;

A 用高錳酸鉀制O2

B 用鋅和稀硫酸制H2

C 用石灰石和稀硫酸制CO2

(4)實驗室制備二氧化碳氣體的裝置要能達到“隨開隨用，隨關(guān)隨�！�，可選用上述的儀器_____________(填字母)組裝;

(5)實驗室用電石(主要成分CaC2)和水反應(yīng)制取乙氣體炔(C2H2)氣體和另一種化合物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。用電石制得的乙炔氣體中�；煊兴嵝詺怏w,為了得到較純凈的C2H2, 可將氣體通過_____________,溶液后，用排水法收集，請在如圖將除雜及收集裝置補畫完整_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示。則t2℃時，甲的溶解度等于_____g；t1℃時，20g乙物質(zhì)投入100 g水中，充分溶解，所得溶液為_____ （ 選填“飽和”或“不飽和”）溶液； t2℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是

A.t1℃時， 等質(zhì)量的甲、乙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為乙>甲

B.t2℃時，20g 丙能溶解于50g水中形成70g溶液

C.若要將N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

D.將t3℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為乙>甲=丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是元素周期表的部分內(nèi)容，回答有關(guān)問題:

（1）第二周期中屬于金屬元素的有_________（填一種元素名稱），它們在化學(xué)變化中容易_____電子（填“得到”或“失去”）。

（2）位于第三周期的元素，其原子結(jié)構(gòu)上的相同點是:_________相同。

（3）相同質(zhì)量的氖氣和氬氣，所含原子個數(shù)較少的是____________。

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